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时间:2020-06-17
《八年级语文上册 第25课《桃花源记》同步练习 鄂教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《桃花源记》一、填空: ①《桃花源记》的作者是,他名,字,是时期的诗人。《桃花源记》原是《桃花源诗并序》中的,也是成语的由来。(无答案)鄂教版 ②,,忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,、。 二、下列各项中蓝色字的意思相同的一项是:A.武陵人捕鱼为业不足为外人道也B.便扶向路,处处志之寻向所志,遂迷,不复得路C.寻向所志,遂迷,不复得路未果,寻病终D.村中闻有此人,咸来问讯。此人一一为具言所闻,皆叹惋。三、下列句子的语序已被打乱,调整后的正确的语序应为: ①其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 ②初极狭,才通人。 ③林尽水源
2、,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 ④复行数十步,豁然开朗。 ⑤黄发垂髫并怡然自乐。 ⑥便舍船,从口入。 ⑦土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 ⑧阡陌交通,鸡犬相闻。 A、③②④⑥⑧⑦①⑤ B、④③②①⑥⑦⑤⑧ C、③⑥②④⑦⑧①⑤ D、⑤③⑦⑥①④⑧②-8- 四、下列各项中“之”字用法与其他三项不同的是: A.有良田美池桑竹之属 B.渔人甚异之 C.闻之,欣然规往 D.具答之 五、在《桃花源记》中,渔人离开桃源后“便扶向路”,又“处处志之”, 后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得
3、路”,作者这样写的目的是:A.暗示桃花源是一个似有而无、似真而幻的境界,是作者虚构的产物。B.暗示通往桃源的路曲折而遥远。C.暗示庸俗的人是无法进入美好的境界的。D.暗示桃花源已经绝迹了,无法寻觅。 1.《桃花源记》作者 , (朝代)著名诗人。2.文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ;体现祥和安乐的社会环境的句子是 。3.解释下列句中加点的字①渔人甚异之 ( ) ②具答之( )③复前行
4、,欲穷其林( ) ④欣然规往( )⑤诣太守( ) ⑥未果,寻病终( )4.写出下列句中加点词的古义和今义1率妻子邑人来此绝境 古义: 今义:2阡陌交通,鸡犬相闻 古义: 今义:3乃不知有汉,无论魏晋 古义: 今义:阅读语段,答文后题。 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。-8- 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍
5、船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。5.解释文中加点的词语。①缘: ②俨然: 6.用现代汉语翻译文段中画线的语句。①渔人甚异之: ②林尽水源: ③有良田美池桑竹之属:
6、 7.指出这段文字中的三个成语1 2 3 8.末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是( )A比喻 B夸张 C借代 D对比 9.第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写? 10.这段文字着重写的是什么?由此表现了作者怎样的思想感情?
7、 -8-1、陶渊明 东晋 2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属 黄发垂髫并怡然自乐 3、①感到诧异 ②详细 ③走尽 ④计划 ⑤到、谒见 ⑥实现 4、①古:妻子儿女 今:妻子;古:与世隔绝的地方 今:无出路的境地 ②古:交错连通 今:邮电和运输业的总称 ③古:更不必说 今:表条件的连词 5、①沿着 ②整齐的样子 6、①渔人对此感到很奇怪 ②桃林在溪水发源的地方就没有了 ③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类
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