高中生物：2.1 减数分裂中的染色体行为第2课时 学案 浙科版必修2.doc

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1、第1节减数分裂中的染色体行为第二课时【学习目标】1．知识目标（1）卵细胞的形成过程（2）精子和卵细胞的区别（3）减数分裂和有丝分裂的区别2、能力目标通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。3．情感目标(1)认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。(2)增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。【学习重点】（1）精子和卵细胞的区别（2）减数分裂和有丝分裂的区别【学习难点】精子和卵细胞的区别【学习方法】课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新【课前导学】A

2、、自主学习1、卵细胞的形成过程和精子略有不同，主要体现在两个方面：一是细胞质的分配不同，_____________________________________________；二是最终形成的配子数不同，__________________________________________________________2、精子和卵细胞形成过程和比较用心爱心专心3、有丝分裂和减数分裂的区别项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数和时期一次，减数第一次分裂前的间期一次，有丝分裂间期细胞分裂次数两次一次联会、四分体时期，非姐妹染色单体之间交叉互换有，在减数第一次分裂前期无同源染色体

3、分离，非同源染色体随机组合有，减数第一次分裂后期无着丝点分裂，染色单体分开在减数第二次分裂后期后期子细胞的名称和数目性细胞，4个（或1个）体细胞，2个子细胞染色体数目的变化减半，在减数第一次分裂完成时不变子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同B、情景设置精子和卵细胞结合，才能形成受精卵，经过发育，形成一个体。【质疑讨论】那么卵细胞是如何形成的？是不是跟精子一样呢？【反馈矫正】1、某动物的卵巢中含有50个卵原细胞，经过减数分裂，可以形成的卵细胞和极体数是A．50和50B．50和200C．50和150D．150和502、分析减数分裂过程，可以发现染色体和DNA之比为1：1的时期

4、是（）A．减数第二次分裂中期B．减数第二次分裂后期C．减数第一次分裂的四分体时期D．减数第一次分裂的联会时期3、染色体组成为Aa的细胞减数分裂过程中AA、aa、Aa分离的时期分别是（）A．减数第二次分裂后期减数第二次分裂后期减数第一次分裂后期B．减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期减数第二次分裂后期C．都是减数第一次分裂中期D．都是减数第二次分裂后期4、染色体组成为AaBbccDd的卵原细胞经过减数分裂产生一个abcd卵细胞的几率为（）A．1/2B．1/4C．1/8D．1/165、一个初级精母细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数第二

5、次分裂正常。另一个初级精母细胞减数第一次分裂正常；减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称为不正常的配子)。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（）A．两者产生的配子全部都不正常B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常C．两者都只产生一半不正常的配子用心爱心专心D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子【迁移创新】6、请仔细观察下图，分析并完成下列问题：(1)图中所示是动物细胞的细胞分裂图像，其中A图是___________分裂

6、___________(时期)。B图___________分裂___________(时期)。(2)A图所示的细胞中有___________对同源染色体，B图所示的细胞中有___________对同源染色体。(3)A图所示细胞代表的动物体内有___________对同源染色体；B图所示细胞代表的动物体内有___________对同源染色体。(4)A、B两图所代表的动物___________(填“是”或“不是”)同一种动物，理由是_______________________________________________________________________。附

7、导纲3第2课时参考答案：自主学习1.精子是均等分裂的，卵细胞是不均等分裂一个精原细胞形成四个精子，一个卵原细胞形成一个卵细胞和三个极体【评价反馈】1、C2.B3.A4.C5.D【迁移创新】6.⑴有丝后减数第二次分裂后⑵40⑶24⑷不是体细胞染色体数目不同用心爱心专心