2016～2017学年第二学期期末调研测试高一物理试卷.doc

《2016～2017学年第二学期期末调研测试高一物理试卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2016～2017学年第二学期期末调研测试试卷高一物理2017．6本试卷共18小题，满分120分．考试用时100分钟．注意事项：1．答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名和考试号填写在答题卷上，并用2B铅笔填涂考试号下方的涂点．2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应的答案信息点涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．答案写在试题卷上无效．3．非选择题必须用0.5mm黑色签字笔作答，必须在答题卷上各题目的答题区域作答．超出答题区域书写的答案无效．在试题纸上答题无效．一、单项选择题：本题共7小题，每小题3分，共计21分．

2、每小题只有一个选项符合题意．1．在国际单位制中，电场强度的单位符号是()A．N/CB．N·mC．J/CD．A·s2．下列说法正确的是()A．开普勒提出行星运动规律，并发现了万有引力定律B．万有引力常量是卡文迪许通过扭秤实验测量得出的C．牛顿发现了万有引力定律，并通过精确的计算得出万有引力常量D．伽利略发现万有引力定律并测出了万有引力常量3．如图所示，质量为m的物块与转台之间的最大静摩擦力为物块重力的k倍，它与转轴OO’相距R，物块随转台由静止开始转动．当转速缓慢增加到一定值时，物块将在转台上滑动．在物块由静止到开始滑动前的这一过程中，转台对

3、物块做的功为(重力加速度为g)()A．0B．2πkmgRC．2kmgRD．4．2016年9月15日，我国第一个真正意义上的太空实验室“天宫二号”发射成功，在离地高度约为400km的圆轨道上运行．己知同步卫星的运行高度约为36000km，地球半径约为6400km，则与“天宫二号”的公转周期最接近的是()A．0.5hB．1.5hC．5hD．10h5．如图所示，物体在力F的作用下，在水平面上沿各自运动方向均发生了一段位移l，这四种情形下力F对物体所做的功为W=Flcosθ的是()6．如图所示，平行板电容器带有等量异种电荷，与静电计相连，静电计金属

4、外壳和电容器下极板都接地，以E表示两板间的电场强度，θ表示静电计指针的偏角．若保持下极板不动，将上极板向下移动一小段距离至图中虚线位置，则()A．θ增大，E增大B．θ增大，E不变C．θ减小，E增大D．θ减小，E不变7．质量为m的球从地面以初速度v0竖直向上抛出，已知球所受的空气阻力与速度大小成正比．下列图象分别描述了球在空中运动的速度v随时间t的变化关系和动能Ek随球距离地面高度h的变化关系，其中可能正确的是()二、多项选择题：本题5小题，每小题4分，共计20分．每小题有多个选项符合题意．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得

5、0分．8．如图所示，a、b、c是在地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造卫星，下列说法中正确的是()A．b、c的线速度大小相等，且大于a的线速度B．b、c的向心加速度大小相等，且小于a的向心加速度C．b、c的运行周期相同，且小于a的运行周期D．由于某种原因，a的轨道半径缓慢减小，a的线速度将逐渐增大9．一汽车在平直公路上行驶，设汽车发动机的额定功率为P额，所受阻力恒为f．下列说法正确的是()A．若汽车以恒定的功率运动，那么牵引力与速度成反比B．若汽车起动后作匀加速运动，那么速度的最大值vm=P额/fC．汽车作匀速运动的速度与发动机实际功率成正

6、比D．汽车作匀速运动时，发动机实际功率一定等于额定功率10．关于静电场中的等势面，下列说法错误的是()A．两个电势不同的等势面可能相交B．电场线与等势面处处相互垂直C．同一等势面上各点电场强度一定相等D．将一试探电荷从电势较高的等势面移至电势较低的等势面，电势能不一定减小11．如图所示，A、B、C是电场中的三条电场线，某带负电粒子(不计重力)以速度v0从M点沿虚线路径运动到N点，下列关于M点和N点的电势φ，该带电粒子在这两点的速度v、加速度a和电势能E的比较，正确的是()A．φM<φNB．vM>vNC．aM>aND．EpM>EPN12．如图

7、所示，质量为M、长度为L的小车静止在光滑的水平面上．质量为m的小物块(可视为质点)放在小车的最左端．现用一水平恒力F作用在小物块上，使它从静止开始做匀加速直线运动．小物块和小车之间的摩擦力为Ff，小物块滑到小车的最右端时，小车运动的距离为s．以下结论正确的是()A．小物块到达小车最右端时具有的动能为F(L+s)B．小物块到达小车最右端时，小车具有的动能为FfsC．此过程中相互摩擦产生的热量为FfLD．此过程中物块和小车增加的机械能为F(L+s)-FfL三、实验题：本题2小题，共计20分．请将解答填写在答题卡相应的位置．13．(10分)如图所

8、示，某研究性学习小组为探宄“物体的动能与速度关系”设计了如下实验：平直轨道B固定在水平桌面上．弹射装置A固定于轨道上，小球被劲度系数较大的压缩弹簧弹出后从轨道端点O滑出做平抛运动