小学六年级语文下册月考测试卷二2.doc

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1、学校_______________班级_______________姓名________________学号aaa啊2011—2012学年度第二学期六年级语文月考检测卷（二）(考试时间：100分钟　　卷面满分：120分　　)　　语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文实践活动中不知不觉形成的。亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你能珍惜这次实践的机会，从中受益。第一部分：基础知识积累与运用（66分）一、看拼音写词语。（10分）chōutīshūjíchōngjǐngtiānyáhǎijiǎoyúguàn

2、érrù（）（）()()()guāiqiǎochōuyēXiōnghàngěnggàiliáoyǐzìwèi（）（）()()()二、选择题（4分）（1）依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（）（2分）1、他这个人经常（），想到什么就是什么。2、这样的计划给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。3、老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。4、学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。A．信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车B.闭门造车无的放矢信口开河虚无缥缈C.无的放矢闭门造车虚

3、无缥缈信口开河D.信口开河虚无缥缈闭门造车无的放矢（2）依次填入下列空格中的比喻句，最恰当的一项是（）（2分）春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展奇才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。A.如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去B.如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄C.若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳D.似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去三、按要求填词语：（10分）1、请你根据提示，把下面这些表示“看”的近义词填到合适的成语中。（6分）察、睹、瞩、观、张、望、顾

4、、视、盼、瞻左看看，右看看–––左（）右（）东看看，西看看–––东（）西（）站得高，看得远–––高（）远（）看惯了，只当没看见–––熟（）无（）看看前面，又看看后面–––（）前（）后观察言语和表情–––（）前（）后2、请将下面广告中的成语恢复原貌。（4分）烧鸡店广告–––鸡不可失（）蚊香广告–––默默无蚊（）眼病治疗仪广告–––一明惊人（）摩托车广告–––骑乐无穷（）四、把下列成语补充完整并填空。（10分）；；独出心（）百炼成（）见微知（）莫（）其妙（）有成效集思广（）标新立（）精益求（）迎（）而上舍本逐（）1、从上面的词语中找出

5、一组近义词。（2分）（）–––（）2、从上面选择合适的词语填空。（3分）（1）王叔叔早已是学校的骨干教师，但他从没有停止过钻研，总是（）一次次，对自己提出更高的要求。（2）在学习和工作中，每个人都会遇到这样那样的困难，只有那些敢于（）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。（3）我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，（），把问题解决在萌芽状态。五、根据语境,选择恰当的词语填空.（4分）卧薪尝胆守株待兔精卫填海锲而不舍悬梁刺股艰苦卓越直言不讳坚持不懈执著的故事不老–––愚公移山,夸父逐日,；执着的人物不朽–––闻鸡起舞的祖逖，的勾

6、践，面壁静修的达摩。执着是，是，是一支永无休止符的进行曲。六、按要求写句子。（10分）1、照例子，仿写句子。（2分）老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；像，滋润我们的心田；像，。2、请用古人的诗句来来描写：（2分）用来赞美教师的佳句：，。运用托物言志手法的佳句：。3、修改下列病句。（6分）　我敢保证，这一届运动会我们班可能得冠军。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们要尽快改正，及时发现学习中的错误。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　近百余人参观了这次少儿绘画展。　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　六、根据自己的知识积累，完成下列问题。（18分）1.把下列的句子或名言补充完整：（10分）（1）使弈秋诲二人弈，其一人，；一人虽听之，，。虽与之俱学，弗若之矣。（2分）（2）“人总是要死的，但死的意义有不同。”中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或，或。“这段话选自毛泽东主席在同志追悼会上发表的演讲，题为《》。（2分）（3）“他虽然流落孤岛，却能知足安命，在最不幸中，也将自己的好处和坏处对照起来看，从而一心一意地安排自己的生活。”这个人物出现在《》。好的作品影响人的一生，泰戈尔曾在《飞鸟集》

8、中这样说：“是卵石臻于完美的，并非          ，而是。（2分）（4）本学期我们读了几篇外国小说，如    的《卖火柴的小女孩》；我还知道他的童话故事有：             、、。（2分）3.星期天，小刚约你出去玩，看到你正在写作业，他