教育教学经验总结 (2).doc

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1、教育教学经验工作这些年以来，在教育教学方面有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信   教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。二、建立良好的师生关系　教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学

2、生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，有的则到教师办公室寻求帮助。从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。这也是我愿意看到的，工作充满了快了，正所谓教学相长。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。三、教学形式要多样，激发学生兴趣   在课堂教学过程中，不能老采用一种

3、教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。由于数学专业的特点，教师要在上课之前要花大量的时间和精力去认真的准备。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。就数学而言，更有利于开发学生的数学思维能力，促进智力的发展。四、教师要学会倾听教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的

4、一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。当然倾听还包括：倾听其他教师的教育经验；倾听家长的意见；倾听一切有利或是指正的言语。为此，我经常和其他教师交流、探讨；与学生家长保持联系；听取身边朋友的意见。五、钻研教研，做好总结评价为了更好地将教学与教研结合起来，以教学带动教研，以教研促进教学，在教科室主任的带领下，我们经

5、常深入小学教育教学一线开展调研工作，通过听课、评课，与老师、学生座谈，领导访谈等方式，了解新课程的实施情况以及在新课程实施过程中遇到的问题。发现有价值的问题进一步做深度调研，形成研究课题。对课堂教学中出现的较为突出的问题，提出改进意见。平时每上完一节课，我都认真反思，总结，做好记录。因为我认识到学习在于总结，同样教育教学也不例外。回顾这几年的教学工作历程，感慨颇多。每年都承担了繁重的教学任务和班主任工作，加之学生基础薄弱，又要保证教学质量，工作的难度和辛苦可想而知，尽管如此，凭着对教育事业的无限热爱，对教学工作的孜孜以求，对学生的无限热爱，克服一切困难，圆满完成了教学任务。寒来暑往，物

6、转星移，学生送走了一届又一届，迎来了一批又一批，一切都在改变着，但唯有不变的是我对教育的情怀，我将一如既往地耕耘在三尺讲台上，辛苦着，求索着，但却幸福着……