四川省成都市石室中学2020届高三物理下学期二诊模拟考试试题.doc

《四川省成都市石室中学2020届高三物理下学期二诊模拟考试试题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四川省成都市石室中学2020届高三物理下学期二诊模拟考试试题考生注意：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷、机读卡上。考生认真核对。2、第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卷上书写作答，在试卷上作答，答案无效。3、考试结束后，请将答题卷和机读卡一并上交。可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16S-32Fe-56第I卷(选择题共126分)二、选择题(共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合

2、题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分)14.如图，直线a和曲线b分别是在平行的平直公路上行驶的汽车a和b的vt图线，在t1时刻两车刚好在同一位置(并排行驶)，在t1到t3这段时间内()A．在t2时刻，两车相遇B．在t3时刻，两车相遇C．在t1～t3时间内，a车的平均速度大于b车的平均速度D．在t1～t3时间内，a车的平均速度小于b车的平均速度15.如图所示，匀强磁场的磁感应强度为T，矩形线圈面积为0.08m，匝数为10，电阻不计，通过电刷与理想变压器原线圈相连.当线圈绕垂直磁场的轴OO′以5

3、0πrad/s的角速度转动时，副线圈两端的理想交流电压表的示数为16V，则()A.在图示位置时矩形线圈产生的电动势最大B.矩形线圈产生的交流电周期为0.06sC.矩形线圈产生的电动势有效值为VD.变压器原、副线圈匝数之比为5∶116.跳远时，跳在沙坑里比跳在水泥地上安全，这是由于()12A．人跳在沙坑的动量的变化率比跳在水泥地上的大B．人跳在沙坑的动量的变化率比跳在水泥地上的小C．人跳在沙坑受到的冲量比跳在水泥地上的小D．人跳在沙坑受到的冲量比跳在水泥地上的大17.我国计划于2022年建成自己的太空站，该空间站离地面的高度是同步卫星离地面高度的，同步

4、卫星离地面的高度为地球半径的6倍，已知地球的半径为R，地球表面的重力加速度为g，则太空站绕地球做圆周运动的角速度大小为（）18.如图所示，虚线上方存在匀强磁场，磁感应强度为B，一群电子以不同速率从边界上的P点以相同的方向射入磁场。其中某一速率为v0的电子从Q点射出，PQ=a。已知电子入射方向与边界夹角为θ，则由以上条件可判断()A．该匀强磁场的方向垂直纸面向外B．速率越大的电子在磁场中运动的轨迹短C．所有电子的荷质比为D．所有电子在磁场中运动时间相等且为q19.如图所示，两根相距为L的平行光滑直导轨ab、cd，b、d间连有一固定电阻R，导轨电阻可忽略

5、不计。MN为放在ab和cd上的一导体杆，与ab垂直，其质量为m，其电阻也为R。整个装置处于匀强磁场中，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于导轨所在平面(垂直纸面向里)。给MN沿导轨方向以速度v水平向右的初速度，沿导轨运动位移为L时停止，令U表示MN两端电压的大小，MN在运动的过程中，下列说法正确的是()A．流过固定电阻R的感应电流由d经R到bB．通过固定电阻R的电荷量为12C．固定电阻R的产生的焦耳热为D．固定电阻R的产生的焦耳热为20.如图所示是氢原子的能级图，大量处于n＝5激发态的氢原子向低能级跃迁时，一共可以辐射出10种不同频率的光子，其中莱曼

6、系是指氢原子由高能级向n＝1能级跃迁时释放的光子，则()A.10种光子中频率最低的是从n＝5激发态跃迁到基态时产生的B.10种光子中有4种属于莱曼系C.使n＝5能级的氢原子电离至少要0.85eV的能量D.从n＝2能级跃迁到基态释放光子的能量大于从n＝3能级跃迁到n＝2能级释放光子的能量21.如图所示，两个带电量为+Q的等量同种电荷，一绝缘且光滑的竖直细杆与连线的中垂线重合，细杆和两点电荷均固定，A、O、B为细杆上的三点，O为两个点电荷连线的中点，AO=BO=h，现有电荷量为+q，质量为m的小球套在杆上，从A点以初速度V0向B先减速再加运动，则可知（）

7、A.从A到B，小球的电势能先增大后减小B.从A到B，小球的加速度一定先减小后增加C.小球运动到B点时的速度大小为D.小球从A到O与从O到B经历的时间相等第Ⅱ卷(非选择题，共174分)三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33~38题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题(129分)1222．（6分）用图甲所示的装置进行探究加速度与力、质量之间的关系实验，图乙是其俯视图。两个相同的小车放在平板上，车左端各系一条细绳，绳跨过过定滑轮各挂一个相同的小盘。实验中可以通过增减车中的砝码改变小车的质量，通过

8、增减盘中的砝码改变拉力。两个小车右端通过细线用夹子固定，打开夹子，小车在小盘和砝码的牵引下运动，合上夹子，辆