PEP小学英语五年级上册第一单元作业设计.docx

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1、PEP小学英语五年级上册第一单元作业设计《英语课程标准》提出:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中,英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。我的英语作业除了常规的听说、抄写、读背外,在教学中根据教学内容设计一些开放性的、贴近学生生活、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的精彩有趣的课外作业,不但能巩固所学知识,而且有利于促进学生听、说、读、写能力的提高,发展学生的语言运用能力,也有利于学生个性化、自主化发展。下面我结合PEP小学英语五年级上册教材谈谈生活化作业的设计。PEP小学英语五年级上册第

2、一单元是谈论关于新教师的话题,围绕这一话题,教材中安排了用于形容人的词汇:old,short,thin,tall,strong,young,funny,kind,smart,active,strict。主要句型Who’syour…?What’s…like?Isshe/he…?及其它们的回答。根据教学内容及教学目标,我设计了以下两项作业:A.TeachersNameWhat’she/shelike?ChineseteacherMathteacherEnglishteacherArtteacherMusicteache

3、rP.E.teacher…B.FatherMotherFriend…Tall/shortStrong/thinOld/youngActive/quietStrict/kind/funnyBig/smallEyes/earsBig/smallMouth/noseA部分作业依据本单元的话题,让学生收集、填写自己的各授课教师的信息:姓名及长相特征。然后学生们根据自己的表格进行本单元主要句型Who’syour…teacher?What’she/shelike?操练、向同学们介绍自己喜欢的老师或让同学猜猜自己喜欢的老师是谁、

4、写下自己喜欢老师的长相。B部分作业由本单元的介绍老师延伸到介绍家庭成员和其他人,同时在内容上由本单元的介绍形容人的词汇联系到三、四年级学习过的描述人物特征的其他词汇和句型,如:He/Shehasbigeyesandasmallnose.等,学生根据该表格可以进行What’syourmother/father/friend…like?的说、写活动。通过此项作业将学生以前所学的知识和现在所学知识串了起来,形成一条知识链。这两项作业贴近学生的生活,老师、家人、朋友都是孩子们非常熟悉的人,熟悉的东西更能激发学生的兴趣。在设

5、计上由浅到深,由巩固本单元所学到联系旧知识进行综合的运用。在完成作业的要求上体现分层性,让学生根据自己的学习情况自主选择,程度好的可以选择看着表格说或写,基础弱的同学可以选择基础性的:根据表格进行简单的问答或描述,满足了所有学生的需要,让不同层次的学生都能得到发展和提高。

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