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1、三年级英语教案:Unit3Let'spaint第五课时教学目标:1、听说、认读white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。2、能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。3、训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教材分析:B部分的Let'slearn是对表颜色单词的进一步扩充在A部分Let'slearn中词汇学习的基础上,再学习white,black,brown,pink,orange颜色的单词。Let'sdo部分是复习颜色,要求学生能根据指令做动作。设计说明:本课时所学的颜色词加上A部分Let'slearn中的颜色词,学生总共能掌握
2、10个常用颜色词。因此,教师可让学生准备一套水彩笔或蜡笔,在实际中学习颜色单词。如师生举起粉色水彩笔或蜡笔说:Pink,pink,thisispink.边说边举,边听边看,也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。在学过新单词之后,教师可以让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。最后,教师让学生将所做的物品转动起来,说说所看到的颜色。这时,教师可充分发挥学生的能力,做事情、说英语。在Let'sdo部分指令中的短语,多数是学生学过的内容,与颜色相结合进行TPR活动,进一步调动学生学习兴趣,复习颜色。教学重点:表示颜色单词white,black,brown,pink,ora
3、nge的学习。教学难点:1、white一词中元音字母i发的音不易到位,black,brown的发音也较难,且学生不易区分。2、Let'sdo部分的指令语,听懂、会做即可。教具准备:1、教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘,和用硬纸壳制作的小雨伞。2、教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。3、教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。4、学生准备一张白纸。5、教师准备配套教材的录音带。6、教师准备一个小球。教学过程:一、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生相互问候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S
4、:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?S:Verywell,thanks.(2)游戏:接力问候赛教师拿出准备好的小球,建议道:Let'splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!教师将球抛给一名学生说:Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?接球的学生回答:Fine,thankyou.。之后,由第一个学生抛球并问:Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?第二个
5、接球的学生回答内容与第一个学生不能相同,如:Verywell,thanks.。以此类推,直到不同的答语说完为止,再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。(3)教师建议:T:Let'ssingasong.S:Great.师生同唱歌曲"TeddyBear",边唱边做动作。(4)游戏:猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主blue,green,yellow,red,purple)二、呈现新课(Presentation)(1)在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一
6、个学生没学过的颜色,引出新单词的教学。如:white,教师在出示白彩笔之后带读white,学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位,教师要提示学生张开口,发好音。(2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔,学习black,brown,pink,orange。方法:教师举起粉色水彩笔或蜡笔说:Pink,pink,thisispink.边说边举,边听边看,训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的发音,适当提示,切忌盲目纠音。(3)利用颜色卡片,教师再次带读white,black,brown,pink,orange,提示white,black,bro
7、wn的发音。(4)学生听Let'slearn的录音,指着书上的图跟读。边说边指,边听边看,也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。(5)游戏BINGO教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说:BINGO,为游戏的胜利者,教师可发小奖品。三、趣味操练(Practice)(1)认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,black