caxa制造工程师实例图文教程.doc

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1、项目一：线架造型任务1：完成下列三维图形的绘制一、任务下达：二、任务分析：综合运用所学线架造型和线架编辑命令完成图形的绘制三、任务实施通过实例进行指导性的练习完成三维图形绘制四、任务评价通过抽查学生绘图情况，评价本次课的教学效果。项目二：曲面造型任务1：完成下列曲面造型的绘制一、任务下达:二、任务分析：1、利用曲面造型和编辑命令完成次任务三、任务实施：通过实例进行指导性的练习完成曲面图形绘制四、任务评价通过抽查学生绘图情况，评价本次课的教学效果。项目二：曲面造型任务2：完成下列复杂曲面造型的绘制一、任务下达:二、任务分析：1、利用曲面造型和编辑命令完成此任务三、任务实施：通过实例进行指导性的

2、练习完成曲面图形绘制四、任务评价通过抽查学生绘图情况，评价本次课的教学效果。项目三：实体造型造型任务1:完成下列简单实体造型图形的绘制一、任务下达二、任务分析：1、利用拉伸增料命令生成园柱实体。2、拾取圆柱体的上表面作为基准面；3、按F2键→按F5键→绘制一个半径为15的圆→按F2键，【特征树】上生成“草图1”；4、按F8键→单击“拉伸除料”图标→【固定深度】→【反向拉伸】→输入“深度”5；5、在【特征树】上拾取“草图1”→单击【确定】按钮，三、任务实施：通过实例进行指导性的练习完成曲面图形绘制四、任务评价通过抽查学生绘图情况，评价本次课的教学效果。项目三：实体造型造型任务2：完成下列简单实

3、体造型的绘制一、任务下达:二、任务分析：1、单击“实体布尔运算”按钮，弹出打开对话框。2、选取文件，单击“打开”，弹出布尔运算对话框1。3、选择布尔运算方式，给出定位点。4、选取定位方式。若为拾取定位的x轴，则选择轴线，输入旋转角度，单击“确定”，完成操作，如图所示。若为给定旋转角度，则输入角度一和角度二，单击“确定”完成操作。三、任务实施：通过实例进行指导性的练习完成实体图形绘制四、任务评价通过抽查学生绘图情况，评价本次课的教学效果。项目三：实体造型造型任务3:完成下列简单实体造型的绘制一、任务下达二、任务分析：本实例的主要技术要点包括：1、用“拉伸增料”功能中的“拉伸到面”来造型；2、用

4、“构造基准面”的方法构造草图基准面；3、用“过渡”功能生成过渡线。三、任务实施：通过实例进行指导性的练习完成实体图形绘制四、任务评价通过抽查学生绘图情况，评价本次课的教学效果。项目三：实体造型造型任务4:完成下列简单实体造型的绘制一、任务下达二、任务分析：在作图过程中，注意领会作图方面的技巧。1、充分利用缩放命令，对复杂的局部图形放大后，能更方便的进行绘制、编辑操作；2、对于轴类零件，宜用“直线_连续”方式、采用相对坐标输入法进行作图较为快捷；3、对于有对称结构零件，要注意使用镜像、阵列等命令进行作图；4、在作图过程中，注意随时切换“正交”、“对象捕捉”、F8、F9、F5、F6、F7功能键等

5、辅助工具，以达到提高作图速度和作图质量的目的。三、任务实施：通过实例进行指导性的练习完成实体图形绘制四、任务评价通过抽查学生绘图情况，评价本次课的教学效果。项目三：实体造型造型任务5：完成下列简单实体造型的绘制一、任务下达:二、任务分析：本任务的主要技术要点包括：1、双向拉伸增料生成实体特征的方法。2、线性阵列命令的使用。三、任务实施：通过实例进行指导性的练习完成实体造型图形绘制四、任务评价通过抽查学生绘图情况，评价本次课的教学效果。项目四：数控铣加工编程任务1:数控加工编程基础知识、特征树基本操作一、任务下达:数控加工编程基础知识、特征树基本操作二、任务分析：1、特征树基本操作CAXA制造

6、工程师2006提供了相当丰富的操作功能，特征树就是为了方便用户操作而设计的。该功能是位于屏幕视窗左边的一个独立的窗口；以一种树形格式——特征树来显示零件中的特征与特征之间的关系，以及加工中各要素之间的关系；并可对各特征和要素进行编辑操作，使简明的零件特征和加工步骤得以直观体现；标准的编辑命令使处理和重新编排加工步骤变得简单容易。特征树工具是对模型特征和加工进行选择和编辑的工具，使用方便且功能强大。特征树分为二个部分，分别是零件特征和加工管理。1）零件特征的特征树操作零件特征是一些诸如拉伸实体、切口、凸台、圆倒角及孔等几何实体。特征的参数及对特征的操作均保存在特征树中。任何时候都可对这些特征进

7、行编辑，以修改模型的几何形状。如图8-15所示2）加工管理的特征树操作加工管理的特征树功能是显示加工模型、加工参数及加工步骤的特征，并且能够直接在特征树中进行修改。在父特征加工中一共包含六个子特征，如图8-15所示。（1）、模型模型一般表达为系统存在的实体和所有曲面的总和。目前，在CAXA制造工程师中，模型与刀路计算无关，也就是模型中所包含的实体和曲面并不参与刀路的计算。模型主要用于刀路的仿真过程。在轨迹仿真