伸出关爱之手.doc

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1、伸出关爱之手——心理健康主题班活动背景目前学生中基本上都是独生子女，在小学生当中，有不少孩子任性、不能失败、嫉妒心强、情感极为脆弱、严重缺乏自信心、缺乏团结和团队精神。这种不健康的心理，不仅妨碍团结，影响进步，给同学和集体带来损失，而且对个人的身心建康也会造成不良的影响，针对这种不健康的心理，召开了这次主题班会，旨在让学生认识到嫉妒的危害性，消除嫉妒心，变嫉妒为竞争。活动目的通过活动剖析嫉妒之害，为学生指明进取之路。重点了解嫉妒是一种不健康的心理,它给自己和他人都会造成极大的危害。难点从活动中懂得嫉妒心的危害，变嫉妒为竞争，培养健康积极的心理。活动准备幻灯片、录音机、学生搜集历史上关于嫉

2、妒的小故事、格言。活动过程一、了解嫉妒1.同学们，你们搜集了历史上关于嫉妒的哪些小故事？2.学生讲述《三国演义》中，因嫉妒诸葛亮不成反而自己被气死的周瑜。3.因嫉妒而残害孙膑终遭灭亡的庞涓。4.听完这个故事，你们有什么感受？教师总结：嫉妒他人，结果是自己毁了自己。二、合作探究1.在现实生活中，我们同学之间有没有这种事发生呢？2.教师出示幻灯片（通过一封信和一个事例，激发学生的学习兴趣）（1）（内容）老师您好！我的成绩过去一直很好，经常受到老师的表扬。自从去年李媛媛转来后，她的成绩超过了我，我心里很不舒服，特别恨李媛媛，您能帮帮我吗？（2）马空和伏龙龙是好朋友，都在班委会里，今年，马空没有

3、进班委会。从此，马空就不理伏龙龙。背后还说，当个班长有什么了不起的！3.讨论⑴伏龙龙和马空有什么做的不对的地方？这是什么毛病？铁彦汝：伏龙龙背后不应该议论马空，他没当上班长，说明他身上还有许多缺点需要改进，他这是嫉妒伏龙龙。杨平强：马空这个同学平时嫉妒心就强，如果别人做什么比他强，他就不理人家，或在背后议论别人，他这是一种不健康的心理。教师小结：这是一种嫉妒心理的在作怪，他看到伏龙龙当上班长，而自己没有当上，心里就不舒服，忿忿不平，故意找茬，这种心理对自己是不利的。三、指导行动1.思考：（1）你被别人嫉妒过吗?别人嫉妒你，你心里会怎么样?（2）你身边有嫉妒心的人吗?如果有，他们会有什么表

4、现?（3）在集体中，如果有人存在嫉妒心，会给集体造成什么影响?2.引导学生列举具体的事例来讲述杨平宝：我在班里学习好，有的同学就很嫉妒我。去年快放假时，我的《学习之友》不翼而飞，害得我把学习之友又重新抄写了一遍，过了一个星期，学习之友又回到了我的课桌，显然，这不是一般的恶作剧，是某个同学出于嫉妒心理，故意捉弄我，我很气愤，气得我都哭了。李媛媛：我因为学习好，管理班级能力强，所以老师都很器重我。而有的同学就嫉妒我，在自习课上，有的同学故意捣乱纪律，我去说他们，他们还气我。说：“你是老师的红人，有本事告老师去，让老师来教育我们，我就是不让你管，你能把我咋样？”把我气得直流眼泪。3.教师小结：

5、幻灯片出示嫉妒心带来的危害：（1)给同学造成心理压力，打击上进的同学。（2)不能正确认识自己及别人，看不到别人的长处，自己很难进步。（3）破坏集体团结，使人际关系不合谐，大家不能共同进步。四、联系实际，引导学生扮演角色，对事例中的情境进行模拟讨论，选择正确的答案，掌握克服嫉妒心的办法1.杨平宝平时学习比韩玉好，可这次英语考试时，韩玉的成绩比杨平宝要好，如果你是杨平宝，你应该怎么想?（1)韩玉是抄来的。（2)韩玉的学习成绩超过我，证明他比我学的踏实认真，我以后要下功夫，一定要超过他。2.铁彦汝这回在“我与奥运”演讲比赛中得了一等奖。而王莹才得了个三等奖，但王莹的数学成绩比铁彦汝要好得多，王

6、莹该怎么想?（1)铁彦汝真是气死我了，她那样的人也能得一等奖。（2)每个人各有长处，也各有短处，我语文成绩不如铁彦汝，但我的数学成绩要比她好啊，我一定要在语文方面下功夫，争取赶上她。3.郭静和王静茹都被同学提名为组长候选人。投票结果，郭静获胜，王静茹该怎么想?（1)郭静当组长，一定是老师偏心。（2)郭静被同学选为组长，看来她的能力比我强多了，我不能灰心，要向她学习。4.王蒙和张娇是好朋友，王蒙被老师选入学校合唱队中，而张娇没有被选上，张娇该怎么做？（1)不理王蒙。（2)为王蒙入选合唱队而高兴。5.学生交流，教师小结出示幻灯片：消除嫉妒“妙方”：(1)化嫉妒为竞争(2)心理平衡，恢复自信心

7、(3)虚心学习，取人所长(4)真诚交往，消除嫉妒心里五、听录音《将相和》1.听完这个故事，你们有什么感受？2.教师总结：我们要以《将相和》中的廉颇为学习榜样，正确对待别人的进步，正确看待荣誉，正确估计自己的优缺点，取人之长，补己之短。3.活动延伸：（1）把你摘录嫉妒有害的名人格言读给大家听一听。（2）把有关嫉妒的故事告诉你熟悉的人。六、教师总结嫉妒心人人都有，我们同学不必害怕，只要你们用老师交给的方法，来换解惑消除嫉妒心是完全可行的