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时间:2020-03-14
《四川德阳物理解析-2014初中毕业学业考试试卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四川省德阳市2014年中考物理试卷 一、选择题(本大题包括8个小题,每题3分,共24分,每小题只有一个选项符合题意)1.(3分)(2014•德阳)下列家用电器正常工作20min消耗电能最多的是( ) A.电饭煲B.电热毯C.电视机D.电风扇考点:电功率与电能、时间的关系.专题:电能和电功率.分析:根据生活常识及生活经验判断各用电器的功率大小,由W=Pt可知,工作相同时间,用电器功率越大,消耗的电能越多.解答:解:电饭煲的功率约为1000W,电热毯的功率约为100W,电视机的功率约为130W,电风扇的功率约为60W,由此可见,电
2、饭煲的电功率最大,由W=Pt可知,用电器正常工作相同时间,电饭煲消耗的电能最多.故选A.点评:本题要求判断在相等时间内哪个用电器消耗的电能多,根据生活经验估计出各用电器的电功率大小是正确解题的关键. 2.(3分)(2014•德阳)如图所示用木槌敲击同一个音叉,第一次轻敲,第二次重敲.两次比较,下列判断正确的是( ) A.重敲音调高B.轻敲响度大 C.两次敲击音色不同D.两次敲击音调一样高考点:响度与振幅的关系.专题:声现象.分析:声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;
3、响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.同一个音叉的发声频率是固定不变的,故音调不变;音色也是不变的,用大小不同的力敲击音叉,改变了音叉的振动幅度,导致音叉的响度不同.解答:解:同一个音叉的发声频率是固定不变的,故音调不变;音色也是不变的,用大小不同的力敲击音叉,改变了音叉的振动幅度,导致音叉的响度不同.故选D.点评:声音的特征有音调、响度、音色;三个特征是从三个不同角度描述声音的,且影响三个特征的因素各不相同. 3.(3分)(2014•德阳)为了安全,汽车行驶时驾驶员必须系好安全带.当系好安
4、全带时,相当于闭合开关,指示灯不亮;未系好安全带时,相当于断开开关,指示灯发光.符合上述要求的电路图是( ) A.B.C.D.考点:电路图设计.专题:压轴题;信息给予题;推理法.分析:由题意知,未系好安全带时指示灯亮,系好安全带灯泡不亮,说明开关断开指示灯亮,否则灯泡不亮即被短路了.解答:解:由题意知,指示灯与S并联,但电路不会出现短路,即电路中有保护电阻;结合选项可知C符合题意,ABD不符合.故选C.点评:本题利用了对用电器短路时,用电器将不工作设计电路,注意不能出现对电源短路的情况,电阻是保护电阻,可使电路对电源不被短路.
5、 4.(3分)(2014•德阳)如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s﹣t图象,由图象可知( ) A.7~20秒钟乙车做匀速直线运动 B.在0~5秒时间内,乙车的速度比甲车的速度大 C.第10秒钟时,甲、乙两车速度相同 D.经过5秒钟,甲车通过的路程比乙车大考点:速度公式及其应用.专题:长度、时间、速度.分析:(1)在s﹣t图象中,和时间轴平行的线段表示物体处于静止状态;(2)在s﹣t图象中,一条过原点的斜线表示物体做的是匀速直线运动,根据图象读出甲乙两车在相同时间内通过的路程,即可比较出两车的运动速度;(3)由图知,两
6、车在10s末相遇,此时乙处于静止状态,甲还在运动.(4)根据图象读出5s通过的路程是否相等.解答:解:A、乙车在7~20s内的图象是一条和时间轴平行的直线,所以乙车处于静止状态,故A错误;B、由图象看出两车在0~5s内的图象是一条斜线,表示两车做的是匀速直线运动,且在相同时间内甲车通过的路程小于乙车通过的路程,所以v甲<v乙,故B正确;C、由图象看出两车在10s末相遇,此时乙处于静止状态,甲还在匀速运动,二者速度不相同,故C错误;D、由图象看出甲车在5s末的路程10m,乙车在5s末的路程15m,所以在5s末乙通过的路程大于甲,故
7、D错误.故选B.点评:本题考查了由s﹣t图象比较物体的速度大小、判断两车的位置关系等内容,由图象判断小车的运动性质、找出小车的路程与所对应的时间,是解题的关键. 5.(3分)(2014•德阳)下列光学仪器中,利用光的反射原理的是( ) A.平面镜B.老花眼镜C.照相机D.近视眼镜考点:光的反射.光的传播和反射、平面镜成像.专题:分析:要解答本题需掌握:凸透镜成像、凹透镜成像是由于光的折射,平面镜成像是光的反射.解答:解:A、平面镜,利用的是光的反射;B、老花镜利用的是凸透镜能成正立、放大的虚像,其原理是光的折射;C、照相机是根
8、据凸透镜能成倒立、缩小实像的原理制成的,利用的是光的折射;D、近视眼晶状体折光能力强,需要佩戴凹透镜来推迟光线的会聚,从而是像成到视网膜上,利用的是光的折射;故选A.点评:在平时的学习中要对光学器件加以区分,看到底是哪种,利用的又是什么原理. 6.(3分)(20
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