静心辅导高一物理选择题专练.doc

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1、一、国际单位制1、在国际单位制中，选择下列哪三个物理量单位为力学基本单位？（）A.长度、质量和力B．速度、质量和时间C.长度、重力和时间D．长度、质量和时间2．以下单位中属于国际单位制的基本单位是：A．力的单位：NB．质量的单位：kgC．长度的单位：mD．时间的单位：s二、关于力1．关于力的说法，下述正确的有：（）A．物体发生形变，需要力的作用B．物体运动状态改变，需要力的作用C．有时力可以离开施力者独立存在D．“赤手空拳”说明无受力者存在三、重力弹力摩擦力1.下列说法正确的是：()A．地面上滑行的物体，受重力、支持力、摩擦力和惯性力作用B．有弹力作用的时候

2、，同时一定有摩擦力的作用C．有摩擦力作用的时候，同时一定有弹力的作用D．两个物体间只有直接接触时才产生力的作用2.两个相互接触的静止物体间（）A、一定存在弹力B、可能没有弹力C、一定有静摩擦力D、当两物体间的压力大小一定时，静摩擦力也一定不变3.下列说法中正确的是（）A.两个互相接触的物体之间一定有弹力作用；B.一个物体静止在另一个物体的表面上，它们之间一定不存在摩擦力的作用；C.两个物体之间如果有弹力的作用，就一定有摩擦力的作用；D.两个物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用.4.沿水平面运动的物体受支持力与摩擦力的关系应是：（）A．受摩擦力一定受

3、支持力B．受支持力一定受摩擦力C．支持力为零，摩擦力不为零D．摩擦力为零，支持力可以不为零5.在粗糙的水平面上有一个斜面体，滑块A在斜面上匀速下滑，而斜面静止不动，则水平面对斜面体()A.有摩擦力的作用，方向向左B.有摩擦力的作用，方向向右C.有摩擦力的作用，但条件不足，不能确定方向D.没有摩擦力的作6.如图所示，粗糙木板PQ，其Q端放有质量为m的滑块。当木板以p端为轴，缓慢地由水平转至竖直的过程中，滑块受支持力N，摩擦力f的情况是：（）A．N一直减小B．f一直减小C．f一直增大D．f先增大后减小1.如图所示，两物体A和B，质量分别为m1和m2，互相接触放在

4、光滑的水平面上，对物体A施以水平的推力F，则物体A对物体B的作用力等于　　A.　B.　　C．F　D.2.重物放在倾斜的皮带传送机上，它和皮带没有打滑，如图所示，关于重物受到的静摩擦力的大小，下列说法正确的是A．重物向上运动的速度越大，摩擦力一定越大B．重物斜向上加速度运动,加速度越大,摩擦力一定越大C．重物斜向下加速度运动时，加速度越大，摩擦力一定越大　D．物体静止时受到的摩擦力一定小于它斜向上运动时受到的摩擦力3.一个长木棒，左端着地提起右端的竖直力F1；右端着地提起左端的竖直力F2，F1＞F2，由此可知：A．长木棒的重心一定不在中央B．其木棒的重量应为C

5、．当提起右端时，左端受支持力F2D．当提起左端时，右端受支持力F2四、力的合成与分解1.两个共点力，F1=3N，F2=5N，其合力大小可能是：（）A．3NB．5NC．1ND．9N2.有两个力,一个是10N,一个是2N,它们的合力可能是（）A.5N；B.10N；C.12N；D.15N.3.力F1作用在物体上产生的加速度，力F2作用在该物体上产生的加速度，则F1和F2同时作用在该物体上，产生的加速度的大小不可能为：A．B．C．D．4.在做“两个互成角度的力的合成”实验时，增大弹簧称对细绳拉力的夹角，同时保证橡皮条两端点的位置不变，则：()A.两弹簧称的示数一定都

6、增大B.两弹簧称的示数一定都减小C.两弹簧称的示数可能都增大D.两弹簧称的示数可能都减小5.在倾角为θ的光滑斜面上下滑的物体，质量为m，对mgsinθ的正确说法：（）A．它是重力的下滑分力B．它是支持力和重力的合力C．它只能是重力的下滑分力D．它只能是重力和支持力的合力6.重量为G的物块静止在平板上，物块与平板之间的摩擦系数为μ。现将平θ图1板的一端抬起，如图1所示，当平板与水平面的夹角θ由0°到90°的过程中，物块受到的摩擦力将：（）A.不断增大B.保持不变C.不断减少D.先增大，后减少五、运动图像1．如图所示，表示物体做匀变速直线运动的图象是：2．如图所

7、示，两物体的位移—时间曲线。下列正确说法是：（两图线平行）A．甲、乙相对静止B．甲、乙间距离不断增大C．甲、乙同时开始计时D．甲、乙以不同速度都在匀速运动3．竖直上抛一物体，如果所受空气阻力不变，在下图中能正确表示出整个过程中速率与时间的关系的是（）六、匀变速直线运动规律1．述几种运动，不可能存在的是：()A.即时速度是零，但加速度不为零B.即时速度很大，但加速度为零C.加速度越来越小，但速度越来越大D.速度不变，但加速度不为零2．一石块以12m/s的初速度在水平面上做匀加速直线运动，其加速度的大小为0.8m/s2。经过20s后的位移是：()A.80mB.9

8、0mC.100mD.400m3．一个从静止开始作匀加