国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》考前冲刺试题.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》考前冲刺试题注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、关于学前教育任务最准确的表述是（）。A、促进幼儿智力发展B、促进幼儿身心的快速发展C、促进幼儿社会性发展D、促进幼儿身心全面和谐发展2、下

2、列说法正确地是()。A．现代教育认为影响人身心发展地因素有遗传、环境和家庭B．教师要尽量地使幼儿感受到环境是由幼儿自己决定地C．环境创设中地开放性原则就是让外界多参与幼儿园地各种建设,幼儿园要多搞活动D．幼儿教师调整环境地时候只需要考虑教学内容地变换,不必理会环境地发展性和教育性3、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素4、（）是学前教育工作的特殊要求。A．生活教育B．安全教育C．保教结合D．鼓励教育5、当孩子看到桌子上有个香蕉,所说地话中直接体现“知觉”活动地是()。A．“真香”B．“我要吃”C

3、．“这有个香蕉”D．“这是什么”6、幼儿园教学内容的综合性是指（）。A.主题教学不应考虑教学内容的综合性B.分科教学不应考虑教学内容的综合性C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性D.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性7、小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友们都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（）。A.随意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意注意8、皮疹是向心性分布(即躯干多，面部，四肢较少;手掌，脚掌更少)的疾病是（）。A.皮疹B.水痘C.手足口D.猩红热9、幼儿典型的思维方式是（）。A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维10、

4、关于幼儿言语的发展,准确的表述是（）。A.语言理解的发生发展在先,语言表达的发生发展在后B.语言理解和语言表达同时同步产生C.语言表达的发生发展在先,语言理解的发生发展在后D.语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、简述幼儿攻击性行为的特点？2、简述班杜拉社会学习理论的主要观点。第4页共4页三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、论述幼儿园一日生活的教育意义。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B

5、，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。根据以上材料，回答下列问题：1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。2、材料分析：幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“数一数你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只

6、呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛跺一脚说：“长了8只！”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己回答对了，也咧开嘴天真地笑了。(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点？(2)老师的做法对吗？请做简要分析。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。请根据

7、李老师班级情况，设计“我要上小学”的主题活动。要求：(1)写出主题活动总目标。(2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、D《幼儿园工作规程》，其中明确指出，幼儿园的保教目标是：“实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，