2014秋廖家坳小学公开课教案.doc

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1、2014秋廖家坳小学一年级公开课教案第一课《画》授课者廖红英教学目标:⒈认识11个生字.⒉理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画.⒊正确流利的朗读课文.教学重难点:认识生字,理解课文. 教学准备:课文插图      生字卡片 教学过程            一、谜语导入                ⒈背诵儿歌:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话.               ⒉这首儿歌是一首谜语诗,谁还记得谜底?〈手〉               ⒊今天我们又要学习另一首谜语诗,看谁猜得又快有准, 《画》            二、看图      

2、        ⒈引导学生观察图,画了些什么?              ⒉引导学生从远到近的顺序,或从近到远的顺序观察图上有什么?              ⒊我们来看看这篇课文是怎样描写山 、水、花、 鸟?          三、初读课文,识生字             ⒈借助拼音自读课文,并画出生字             ⒉自读生字             ⒊同桌互读生字与课文,听听是否读准音.             ⒋指名认读,大家纠正.        四、自主识字             ⒈读准字音,出示生字卡片,指名认读.             ⒉记忆字型,小组

3、讨论              ⑴同桌互相说说是怎么识字的.             ⑵请巧妙识字的同学当小老师说说                五、学习诗句,理解意思        ⒈　学习前两行诗句。         （1﹚自己小声读读这两行。边读诗句，边看图边思考，这两行诗句的意思是什么？          （2）指名读这两行。再让学生说说自己的理解          ⑶认真看图，远处的山、近处的水怎么样？　眺望远处的山峰，你会看到什么样的景色？（朦朦胧胧）看图水流从高处往下流，会发出什么声音？那么诗中却说走近了还是听不到水的声音，这是怎么回事呀！你们猜到这则谜语的谜底了

4、吗？（画）　　（4）指导朗读。　　教师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。　　2．学习后两行诗句。⑴学生自学后两行诗句的内容⑵小组内互相说一说。　⑶指名说说对后两行诗句的理解。　　（春天已经过去了，花还是那么鲜艳、美丽。当人们走近的时候，枝头上的鸟不害怕，仍然停在枝头上）3、指导朗读.　教师范读，突出"去、还在、来、不惊"这几个词。　　学生练习朗读，同桌互读，指名读。六、小结:今天我们学的是一首什么诗?