张格伟四上可能性.ppt

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1、苏教版四年级数学上册五河县第二实验小学张格伟学习目标1、使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2、.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。猜一猜任意摸一个球，可能是什么颜色的？摸一摸规则1：在小组里，每次任意摸出一个球，再放回袋子，一共摸10次。（摸球时不能偷看）规则2：每次摸球前，先用手把袋里的球搅一搅。规则3：把每次摸到球的颜色记录在课本64页的表格里。次数12345678910颜色在摸球活动中，你有什

2、么体会？试一试如果口袋里只放2个红球，摸一摸，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因此摸出的一定是红球。如果口袋里只放2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？想一想把上面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？摸牌猜想想一想：把上面的“红桃4”换成“黑桃4”，打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？小组合作验证猜想规则1：在小组里，把上面的4张牌打乱反扣在桌上，任意摸1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共40次。规则2：将每次摸到牌的花

3、色记录在课本66页的表格中。红桃共（）次黑桃共（）次统计的结果，和你的猜想一样吗？阅读课本66页的你知道吗看了这些数据，你有什么想法？练一练从上面每个盒子里任意摸出1个球，可能是红球吗？从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？巩固练习从上面每个盒子里任意摸出1个球，一定是黄球吗？（3）任意摸一个球，一定是。（2）任意摸一个球，可能是。（1）任意摸一个球，不可能是。该怎么放球呢？1、转动上面的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？2、停在哪个区域可能性最大，停在哪个区域可能性最小？通过今天的学习，你知道了什么？还有哪些收获和体会？谢谢指导