初三毕业班家长会主持词(精选多篇).doc

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1、初三毕业班家长会主持词(精选多篇)　　初三毕业班家长会发言稿　　初三3班司玉龙　　一、家长会目的:为了让家长们了解其子女在校的思想动态、学习成绩等情况，以便为其子女的冲刺阶段做好相关工作，同时希望学生家长们要讲究家教方法，配合学校做好子女的工作，为子女的早出人才，快出人才，出好人才做出父母应尽的职责。　　二、家长会的内容　　尊敬的各位家长：你们好！　　感谢大家能从百忙中抽出时间来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。你们带着对子女成长的殷切关怀，对老师辛勤工作的极大肯定，对学校工作的无比支持来参加我们组织的毕业班家长会，在此，

2、我谨代表迎中的初三3班全体任课教师对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！　　今天请各位家长来参加毕业班的家长会，就是想跟大家共同探讨教育孩子的方法，能够让学生们在所剩不多的时间里提高学习的效率，能让学生们都以优异的成绩顺利地升入高一级学校。　　家长朋友们，你的孩子在我校经过了两年的学习生活，现在已逐渐长大成熟，初中是孩子成长过程中的一个关键时候，你们的孩子现在就站在初中毕业的门槛上，我们有共同的责任为他们指引正确的前进方向。今天我们大家聚集一堂，就是要共商育人大计，就是要共同探讨怎样才能使孩子成人、成才。下面我将从本届学生现状、学校抓毕业班的措施和对家长

3、的建议这三个方面谈谈我个人的意见。　　一、本届学生现状　　本届毕业学生是学校寄予厚望的，他们完全有实力参加今年的中考竞争。　　1、初三3班所有任课教师在学校是一流的。我班的各任课教师都是务实高效、多年承担毕业班工作，富有深厚的教育教学经验。班主任得班级管理符合学生特点，富有特色，很有实效。　　2、本届学生勤奋守纪。从整体上看，这一届学生比以往的学生都要自觉守纪，没有特别顽劣的学生，大部分学生勤学善思、刻苦努力。　　但现在升学的竞争是极大的，我们本届毕业班也将面临巨大的压力和挑战，同时这一届学生自身也还存在一些不足。　　1、部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确

4、的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。　　2．学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、不检查学不落实。　　3．学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。　　4．偏科现象较为严重。不少学生学生成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。　　5．学生学习时间不足，训练的时间少，学生训练缺少必要的资料。现在的学习时间相当紧张，一方面各科要上新课，赶进度；另一方面也要进行强化训练，但我们的学生这些方

5、面是比较欠缺的。没有充足的时间、没有必要的资料，想要学好、升学是万万不可能的。俗话说：月光+星光+考试＝成才，所谓孤灯黄卷，家长应该明白其中的意思。有人说世界上最艰巨的工作就是学习，这是不无道理的。　　6、有些学生还有些恶习。行为上有打架斗殴、上网打游戏、抽烟喝酒、贪玩好耍的现象。对这些行为学校要管理，家长也应该教育。家长们，学校对孩子负有教育管理的责任，家长也同样有，毕竟孩子最终是你们的。　　这些都是学校、班级和老师要去尽快解决的问题，我们也希望家长全力配合。　　二、学校抓毕业班的措施　　我们的学生优势和问题并存，学校已经或准备从以下几方面来加强。　

6、　1.成立毕业班工作领导小组，由校长全面负责，分管教学的副校长具体负责抓毕业班教育教学管理工作，每班均配有一名蹲点行政领导，具体抓好各班工作的协调和领导。　　2.充实毕业班教师队伍。学校在安排毕业班教师上是权衡利弊、多方考虑，把具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师充实到毕业班担任班级管理和教学。　　3、制定明确的奋斗目标。学校在本期开学之初，就对本届毕业班下达了毕业、升学目标。　　4．加强对毕业班的过程管理。学校行政经常深入毕业班听课、查备课、作业批改情况，通过召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学情况、学生的学习情况。在教学上，要求所有教师提高备、

7、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。　　5．做好学生质量监测和分析工作。毕业班实行月考，每次月考学校都要认真准备、精心组织，并对每一次的成绩并细致的分析，之后还要求班级要召开教师和学生座谈会，提出班级奋斗目标和制定班级培优补差的措施。　　6、集中训练与个别辅导相结合。各班根据学生的情况，对学生既要进行集中训练，还要进行个别辅导。各班都将做好培优补差工作，并把重点人头分配给任课教师，让学生　　和老师有更多的接触机会，这样老师也可以从思想、学习、生活等全方位对学生进行沟通了解，有

8、利于做好学生的工作。　　7、进一步优化校园环境。学校将对那些顽劣的、品德不好的学生加强教育，也