语文S版五年级上第29课《武松打虎》课件.ppt

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1、29、武松打虎第二课时语文S版五年级上册第29课睦贤小学龙科足一、复习；1、说一说，课文第一部分讲了什么内容？2、把搜集到的有关《水浒传》的资料信息个大家分享一下。3、播放《好汉歌》引入新课。板书课题。学习课文第二部分找出描写武松打虎过程的段落。（4--6）学生朗读课文第二部分：老虎出现时的情景怎样？这样写有什么作用？先写风起，后写声响，渲染了老虎的凶猛，让武松有了警觉和准备。（先看一段视频）讨论：课文是怎样描写老虎的凶猛的？作者是怎样细致地描写武松的打虎过程？齐读短文武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，把梢棒拿在手里，闪在青石边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地

2、下略按一按，望上一扑，从半空里撺将下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。叫翻拿闪闪闪闪闪闪齐读文段，交流反馈：找出老虎的招数和武松应对的动作老虎武松沉着、冷静一扑一闪一掀一闪一剪又一闪（守）（凶狠）（机智敏捷、有勇有谋）武松釆用了什么战术？面对来势汹汹的老虎，武松没有惊慌也没有贸然出击，从中看出武松（）武松连用了三招都是“一闪”，这个

3、“闪”字好在哪里？一是表现动词的准确，二是体现了人物的机智敏捷动作播放武松打虎精彩视频老虎那人使用了三招：一扑、一掀、一剪，这真是只猛虎啊。课文为什么把老虎写的那么厉害？是为了突出武松的勇猛的个性特点齐读下列描写武松打虎过程的短文原来大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般都提不着，气性先自没了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听见一声响，簌簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。抡劈打打打折劈老虎三招下来也没了什么

4、力气，武松抓住机会反守为攻，他用了哪些招数呢？老虎又有什么反应？找出文中武松动作的词，并在课文旁边做上批注。攻武松老虎棒打咆哮、扑揪住、按住、脚踢拳打迸出鲜血咆哮、扒土棒橛打气没了从以上描写中我们体会到什么？（沉着机智、勇猛无畏、武艺超群）想看看故事的结局吗？我们一起来把影片看完。（播放）谁能用自己的话说说武松打虎的经过？大风过后，跳出一只老虎，老虎先是一扑、一掀、一剪、武松一闪、一闪、又一闪。武松打断木棒，老虎翻身过来。武松用脚踢，老虎咆哮起来，武松再用拳打，老虎扒土，最后用棒橛打，直到老虎没了气。小结：武松打虎是现实机智的躲过老虎的一扑、一掀、一剪，接着转守为攻棒打

5、老虎，最后拳打脚踢把老虎打死。“抡、劈、揪、按、踢、打”等几个动词，形象地体现了武松打虎的英雄气势，刻画了武松的高大形象。这段精彩的打虎场面，紧张激烈、扣人心弦，显示了《水浒传》这部作品的艺术魅力。总结全文：1、课文讲了什么内容？2、课文是按什么顺序来写的？完成练习。按课文内容排列顺序，标上序号。（）武松连喝了十八碗。（）武松赤手空拳打死老虎。（）武松来到酒店吃酒。（）武松遇到老虎。（）武松不听劝告执意上了冈。（）大虫“三扑”，武松“三闪”。（）武松一步步挨下冈来。1234567课文运用了哪些描写手法来突出武松的性格特点？课文运用了动作、语言、心理等描写手法，来突出武松

6、倔强豪放、机智勇敢、沉着冷静、勇猛无畏、武艺超群、身手敏捷的性格特点学了本文后有什么收获？知道了《水浒传》是一部古代经典著作；了解了武松打虎的精彩场面；学会了用动作、语言、心理描写的方法来表现人物的性格特点；了解了武松的个性特点，最重要的是受到启发，不管遇到什么事情都应沉着冷静，用智慧去解决问题。放《好汉歌》结束全文。同学们再见！2015年12月