学校国防教育活动月方案.doc

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1、学校国防教育活动月方案学校国防教育活动月方案一、指导思想进一步推动《中华人民共和国国防教育法》和《全民国防教育大纲》的贯彻落实,促进我校国防教育工作广泛、深入、持久地开展,激发学生的爱国热情,大力开展以爱国主义为主旋律的国防教育,增强国防观念,推进素质教育。二、教育目的通过开展多种形式的国防活动,使四年级学生了解基本的国防知识,不断增强国防观念,激发爱国拥军的热情,自觉履行国防义务,逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。三、组织领导学校成立专门的国防教育领导小组,由分管德育副

2、校长王仁华亲自任组长,校区校长任副组长,政教主任、少先队辅导员和全体四年级班主任为组员。(附:领导小组名单)组长:副组长:组员:王璇、四、教育原则(一)国防教育必须在贯彻教育方针的前提下,与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合,并注意发挥国防教育的特点。(二)利用学校教育和教学工作的主渠道,结合教学和课外活动,采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。(三)针对四年级学生特点,由浅入深,由易到难,有计划地安排教育活动。五、活动主题六、具体计划时间:4月10~~4月28日参加对象:xx校区四年级全体师

3、生(一)第一阶段:宣传发动――学习国防知识(4月10日-14日)(1)组织四年级师生学习《国防教育法》,进一步提高四年级全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性,把国防教育摆在学校工作的重要位置上。充分利用班会、课外活动等时间,切实把国防知识传授给全体学生。(2)抓好国防教育环境布置,让国防教育气氛浓浓地布满学校、班级。(备注:校老师负责。)(3)学校统一印发国防内容的学习资料,每班组织学习有关国防知识(备注:周二统一下发,派学生去文印室领取。)(二)第二阶段:实践体验――知晓军事时事(4月17日-21

4、日)实践地点:xx省军区综合训练队活动时间:2018年4月25日上午半天(雨天延后)参加人员:总负责:宣传:主持:摄影:后勤保障:备注:1.请xx校区教务处安排好课务,特别是副班主任的课务。2.南校区需要安排车辆。3.当天统一穿黄色那套校服、佩戴红领巾。(水杯或矿泉水,及戴安全帽,班主任可自行安排。)4.请做好各班的纪律维持,并确保环境的整洁。活动内容:时间人员内容要求8:45xx校区四年级全体师生xx校区师生到达xx省军区教导大队门口1.正副班主任整队、迎接仪式。(xx鼓乐队)2.北校区安排人员佩戴红

5、领巾,暂定3人,具体由当天领导决定。9:00――9:309:30――10:30第一批:北:401、402、403、404观摩内务1.2个班先进行内务观摩(各班可派一男一女进行体验)。2.另外两个班在外等候。第二批:x级参观xx省军区教导大队队史室;参观展厅宣传资料1.了解省军区教导大队队史资料2.认识一般的枪、炮、飞机军舰等兵器xx401参观队史室、xx405在外等候;xx402参观一楼展厅、xx403在外等候。第一轮进行完成后,第一批和第二批内容互换。(10点左右)10:30――11:00xx四年级合

6、影留念xx:张平xx:郎忠明xx四年级xx校区四年级全体师生集中返校正副班主任带队(三)第三阶段:交流心得――树立国防观念(4月24日-28日)1.开展班会课,形成正确的国防观念。班级主题内容xx401xx401树立热爱家乡、热爱祖国的思想,尊敬国旗、国徽、党旗、军旗。xx402xx402热爱、尊敬中国人民解放军,学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹,培养革命英雄主义精神。xx403xx403了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史,增强保家卫家的责任感。xx404xx405理解集体力量大于个人力量的

7、道理;培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神,养成良好的学习、生活习惯。(备注:每班上交班会课教案电子稿,截止上交时间4月21日,xx统一发送给俞,xx统一发送给吴。)2.举行一次国旗下讲话,由政教处落实。(备注:4月16日,xx由俞xx负责国旗下讲话,王燕负责拍照;xx由吴xx老师负责国旗下讲话,张平负责拍照。)3.实践活动(1)xx:每班上交三份国防知识手抄报,并评选优秀作品在学校橱窗展览。(内容与班会课内容主题一致)(备注:内容与班会课内容主题一致,截止上交之间4月28日,xx统一发送给俞xx;

8、并由林xx老师负责评比。)(2)xx:结合学习体会,办一期以国防教育为主题的黑板报专栏。(备注:内容与班会课内容主题一致,截止上交之间4月21日,班主任手机拍摄1-2张照片,xx统一发送给吴xx;并由张xx老师负责评比。)4.展示活动每班学唱一首爱国主义歌曲并进行展示活动。(备注:请xx校区四年级音乐老师负责完成;各班可自选歌唱曲目;并由音乐老师拍摄视频给班主任。xx俞xx老师负责收齐视频,xx吴xx老师负责收齐视频。)xx小学2018年4

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