浙江宁波七年级上语文第四单元.docx

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1、万载三中七年级语文第一单元测试题班级_______________　　姓名__________________一、积累与运用（30分）1、誊抄下面的语句，要求：正确无误、工整大方。（4分）（1）生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。（2）千里之行，始于足下；不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。2、下面加点字注音全对的一项是()（2分）A、瞬间(sùn)喧腾(xuān)凝成(línɡ)收敛（liǎn）B、训诫(jiè)啜泣(cuò)嶙峋(lín)宽恕（shù）C、骚扰(shāo)辜负(ɡū)茁壮

2、(zhuó)卑微（bēi）D、伫立(zhù)鹤唳(lì)伶仃(línɡ)聒聒（guō）3、下面没有错别字的一项是()（2分）A、心惊肉跳头晕目眩明察秋毫一丝不苛B、忍俊不禁蜂围蝶阵夏蚊成雷庞然大物C、盘虬卧龙小心翼翼碌碌终生喜出忘外D、仙露琼浆贻然称快繁弦急管具体而微4、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项(   )（2分）A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯）B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……（“前途茫茫”指人生道路上遇

3、到重重困难，举步艰难）C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。（“宽恕”指终于放过了蝉。）D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。）5、下列对文章内容分析有误的一项是（）（2分）A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫

4、藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。6、下列句子没有语病的一项是(   )（2分）A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。D、瑞金脐橙远近闻名，是赣南佳果之一。7、默写填空（8分）（1），志在千里。烈士暮年，。（2）绿树村边合，。（3）见藐小之物必细察其纹理，

5、。（4），把酒话桑麻。(5)以土砾凸者为丘，,神游其中，怡然自得。（6）请你写出两句表示人生哲理的古诗词。，。8、小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章，他觉得这个作业很难完成。在学了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你帮小明想一个好办法来完成这个背书任务。（2分）9、请从你所读过的课外名著中选择一本按照下面的提示，做一个读书文摘卡。（6分）读书文摘卡书　名作　者主要内容摘要我喜欢书中的因　为二、古诗文阅读（22分）（一）课内阅读（10分）童　　趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理

6、，（　　　　）。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。10、解释加点的词。（3分）（1）徐喷以

7、烟（　　）　（2）鞭数十（　　）　（3）项为之强（　）11、用现代汉语准确表达下列句子的意思。（2分）余年幼，方出神，不觉呀然一惊。12、用简洁的语言概括以上所写的几件童年趣事。（2分）13、作者用“庞然大物，拔山倒树而来”来形容不怎么大的虾蟆，你认为是否恰当？请简要地谈一下你的理由。（3分）（二）课外阅读（12分）愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰“有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安

8、可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败。（口味败坏），反为其患（害）。天下之事皆然，过则非惟（不仅）无益，反害之。14、用“／”给下面的句子划分朗读节奏。（2分）愚人食盐不已。15、解释加点字。（5分）（1）食之，甚美（）母已具食（）（2）天下之美味咸在盐中（）（3）愚人食盐不已（）（4）天下之事皆然（）16、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）所以美者，缘有盐故。17、读了这则短文后