关于大学生生活消费支出状况调查研究.doc

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1、关于大学生消费支出状况调查研究随着社会经济的飞跃发展,大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年纪较轻,群体较特别,有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后,都对他们的消费有很大影响。因此,关注大学生消费状况,把握大学生消费的心理特征、行为和结构,培养和提高他们的消费观念和理财能力,引导在校大学生最终走向健康消费成为一个重要的课题。(一)调查目的一是通过对当前大学生的消费状况的调查,以得出21世纪初的大学生的消费构成、消费差异以其影

2、响其消费构成的主要因素。二是通过抽样调查,力图解读当前全国高校大学生们的消费理念、消费意识以及消费心理。(二)调查内容随着经济社会的纵深发展,我们大学生作为社会特殊的消费群体,我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展,进而对我们一生的品德行为产生重要的影D向。因此,关注大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,培养和提高我们的“财商”,在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。(三)调查对象当地大学生和网上用户(四)调查时间和地点肘间:8月1日-8月10日(五)调查方法此次调查共发放调查I、可卷120份,收回有效问卷100份,其中

3、本科类院校学生60人,专科类院校学生40人;男生50人,女生50人,男女比例约为1:1。二、回消费,是方式研究的重要组成部分。大学生,作为—特殊的消费群体,在当前的经济生活,尤其是在引领消费、改善消费构成方面起着不可替代的作用。同肘,他们的消费现状,消费特点在一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。调查结果一:吃饭穿衣花钱最多相关数据:大学生的消费支出中,食物支出占41%,衣物支出占13.1%调查和数据结果显示:当前大学生的消费构成主要集中在基本生活费,学习消费,休闲娱乐消费以及人际交往消费等四大方面。其中消费内容主要集中在食物支出和衣物支出两大方面,其中食物支出

4、占41%,衣物支出占13.1%O其他方面,休闲娱乐占6.1%,与学习相关的各方面支出占4.3%o尽管食物支出仍是当前在校大学生的主要支出之约47.7%的被访者的食物支出约占总生活费的四成,约24.1%的被访者的食物支出约占总生活费的五成一一但另一方面,大学生们走出校园食堂到外面聚餐的费用也在与日俱增,麦当劳、肯德基以及一些价格不菲的特色小吃已成为当前大学生尤其是校园情侣们经常光顾的地方。根据结果分析,作为大学生,作为即将步入社会的成年人,他们更加注重自己的外在形象。在这方面,女生的消费水平要高于男生,在被调查的女生中,近三成拥有价格在300元以上的品牌服装。调查结果二:聚

5、会聚餐最高数千相关语录:同学过生日、考试得高分、当了学生干部、入了党、评上奖学金、比赛获奖等都要请客,要不人家会说你不够交情、不上路人情消费因为其形式多样和不确定性而相对难以统计。据统计结果显示,近六成大学生在各种形式的聚会聚餐中每年要花费500元左右,近三成的大学生这类花费在800元左右,更有极少数人每年要花费上千元甚至数千元。消费态度:过半学生愿意打工相关数据:当生活费透支时,有61%的同学愿意节约开支或自己打工赚取"我来上学就已经花费了很多钱了,咋好意思再向父母伸手要钱呢。”某一大学生说,自己家是农村的,经济条件本来就很一般,再加上自己上学花钱,家里都快承受不了了,

6、自己说啥也不戚向父母再伸手了。她告诉我,自己经济上的“额外”收入,都是她平时做兼职挣的。“我宁愿去扛匚也不愿意再向家里要钱。”调查中,我了解到,像这样的大学生占很大比例,调查数据也表明,35.2%的学生存在生活费超支的现象,甚至一学期的生活费在两三个月花光的情况也屡见不鲜。这在一定程度上说明了在个人理财方面,当前的大学生是较为冲动和盲目的。而当生活费透支时,只有不到一成(8.1%)的同学愿意张口向父母索取,20.9%的同学愿意借同学或朋友的,大部分(61.0%)的同学更愿意节约开支或自己打工j廉取。源:特学生要靠父毋。相关数据:目前,93.7雍大学生还是把家庭供给作为最主

7、要的经济来源。尽管大学生消费已经呈现出多样化的趋势,但调查结果显示,目前93.7%的大学生还是把家庭供给作为最主要的经济来源。“尽管爸爸、妈妈都是工薪族,但还是尽最大努力供我上学,某大三学生说,看到父母为自己上学花费很多,心里也感觉很是愧疚,但毕竟自己还没有上班,不能挣钱。假期打工挣的那点钱,贴补一下平常的生活还行,要是自己供应自己上学,确实+分困难,“没有办法,只能靠老爸、老妈了。”他说,只要自己能±SE挣钱了,会全力回报父母的。调查结果显示,大学生这一群体在经济消费水平,消费构成上存在着巨大差距和差别,其中年消费最高的达到

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