百分数的意义和写法(教学设计).doc

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1、《百分数的意义和写法》教学设计一、教学内容：人教版实验教材十一朋P77-79二、教学目标：1、从生活实际出发感知和理解百分数的意义；2、掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别；3、组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力。三、教学重难点：教学重点：理解百分数的意义和读、写法。教学难点：掌握百分数与分数之间的联系与区别。四、教学准备：1、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。2、多媒体课件。五、教学过程：（一）信息发布，感知百分数。1、发布信息。国庆假期，到我市观光的游客满意度调查情况：有74%的游客对市民的文明程度表示满意；有7

2、0.2%的游客对出行交通、景区服务表示满意；有28.8%的游客认为在城市配套、卫生方面有待改进。2、谈话导入新课。（-）自主探索，学习新知。1、创设情境：老师到益华超市给女儿买牛奶，我该买哪一盒?出示课件:草莓酸牛奶1-鲜牛奶85%,鲜牛奶2-鲜牛奶100%2、学生试读，教师小结读法。3、学生试读。4、探讨85%和100%表示的意义。5、小组讨论：百分数表示什么意义？引导学生用自己的话概括百分数表示的意义并板书。6、联系生活，信息发布会。7、师指导并演示百分数的写法。8、对应练习：写出下面各数。展示学生的写数进行评价，纠正不够好的地方。9、游戏：“石头剪刀布”

3、。10、课堂小结：百分数的意义和读写法。11、理解百分数与分数的联系和区别。（1）百分数和分数有哪些不同的地方？（2）百分数和分数有什么联系?12、对应练习：判断对错。13、指导学生看书。（三）学以致用，加深理解。1、看成语，说百分数。百战百胜（十拿九稳（）百里挑一(一举两得(2、百变方格。(1)涂色部分，你能联想到哪些百分数？(2)根据百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。五、总结评价，课外延伸。1、回应课的开始旅游局分布的信息，学生谈谈感受。2、师生谈收获。3、布置课外作业。附：板书设计：百分数的意义和写法百分数表示一个数是另一•个数的百分之儿的数，叫做

4、百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分之九十写作：90%百分之一百零八点五写作：108.5%