2017年高考语文全国ii卷试卷分析

《2017年高考语文全国ii卷试卷分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017年高考语文全国II卷试卷分析2017年高考语文全国II卷试卷分析2017年高考语文全国II卷试卷分析2017年高考语文全国II卷试卷分析2017年高考语文全国II卷试卷分析2017年高考语文全国II卷试卷分析2017年高考语文全国II卷试卷分析2017年高考语全国II卷试卷分析导语2017年高考全国II卷语试题，以《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试考试说明》为依据，在试卷整体结构与试题命制上保持着“稳中有变”的基本原则，“稳定”符合教学的主体思路，让教学与考试

2、有可循，“变化”体现了命题人对程改革的新的理解和对教学的引领作用。试卷材料与命题以“立德树人”为重点，深化对优秀传统化、创新能力以及逻辑思维能力的考查。难度控制合理，既注重了学科内容的基础性和综合性考查，又加强了思辨能力的考查，突出了对分析问题和解决问题能力的考查。今年的语试题力求进一步落实对语学科素养和能力的考查，进一步关联生活，紧扣学生的实际，既承袭传统，又接地气，是一份很好的考试试题。1、稳中有变的整体特色（1）稳定，主要体现在命题的形式和试卷整体结构上。2017年试卷结构维持着“阅读题”和“表达题”两大部分，在内

3、容的考查上维持着论述类本阅读、学类本阅读、实用类本阅读、言阅读、古代诗歌鉴赏、名篇名句默写、语言字运用、作几大板块。言阅读节选自《后汉书·赵憙传》，题型仍是断句、古代化常识、对意的理解和分析和翻译；古代诗词阅读为苏轼的《送子由使契丹》，题型仍是内容理解与手法赏析；默写题型仍为解说性默写，且命题难度与2016年基本持平。可以说，无论是从选材类型、从题型特点还是从分值看，这一部分是今年试卷中最为稳定的一部分。（2）变化。在平稳发展中体现新的思考，引领教学的改革。2017年高考语全国II卷取消了“选考题”。把“学类本阅读”和“

4、实用类本阅读”二选一，改为了均必考，并统一到现代阅读板块，使试卷结构显得简洁干净，知识的分类也更为科学。在知识点的覆盖面上考查更为全面，对考生语基本能力的要求更为全面。选考改为必考，导致阅读量和题量有所增大，试卷总题量由18个题变成22道题，客观题由去年的9个题，增加到12个题，但主观题量并没有大的增加，选择题的选项字量减少，这样的均衡使学生的思考答题时间仍比较充裕。客观题分值增加，由原的32分，增加到了42分，客观题占比的提高，提高了考生准确判断的要求，同时增大了区分的力度。学类本阅读由这几年经常出现的小说阅读改为散阅

5、读，但这完全符合《考试说明》的要求，在选材上，这几年全国卷往往侧重考小说，而自主命题的省市往往侧重考散，但这都不能称之为定式，高考命题在无形中指挥着中学的教学，一成不变考查往往会导致教学上的单一与片面，会影响学生知识结构的完整。而在《程标准》与《考试说明》范围内的多种形式的考查有利于学生全面地发展。提示学生要全面学习、全面复习。相比而言，实用类本阅读在考查的形式上变化较大，在题型上借鉴了这几年北京卷中“非连续性本阅读”的考查形式，将字阅读能力和读图能力合二为一，强化在阅读中的多种能力的综合考查。“语言字运用”部分，在延续

6、成语、病句、语义连贯考查的同时，也做出了适当调整，如第三小题，由关联词语的考查改为了语言得体的考查，在强化表达准确的同时，更侧重语言的实际应用。如第五小题，由看图说话题改为了字阅读题，更加强化了段中内在逻辑性的考查。2017年全国Ⅱ卷作延续了2016年材料作的思路，但又不同于2016年。更增多了诗的积累和中华优秀传统化传承方面的内容。“中国化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇。要求自选角度，明确体，自拟标题”，今年高考作，以六句诗名句的理解为基

7、础，要求考生将诗的识记、理解和应用结合在一起，考生要在理解诗名句的内涵的基础上，将其适当归类、组合以确定主题，加大了对诗理解的考查力度。而从主题的提炼看，命题增强爱国意识、社会责任感和自信心，教学生自强不息、追求进取、敢于面对、勇于担当。可以说，今年的大作命题着力体现了对传统化与核心价值观的关注。2、侧重传统与现实的思考选材贴近现实生活，贴近学生的实际。如实用类本探讨了垃圾分类问题，材料与生活息息相关。在“语言字运用”中增加了表达得体的内容，培养学生雅洁得体的语言表达。都具有很强的现实意义和思想教育意义。试题各个板块都非

8、常重视对传统化的考查，渗透着对传统化的理解分析和鉴赏评价。同时也关注了传统与现实的思考。如现代阅读中，万明的《明代青花瓷崛起的轨迹》介绍了青花瓷崛起的轨迹，指出青花瓷是“中外明交融的结晶”，对外贸易“不仅促进技术创新”“带了人们审美观念的更新”，民族的是世界的，但世界化的融入同样也可以促进民族化的发展，在阅读中使我们