知识经济时代与高等教育改革

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1、知识经济时代与高等教育改革［内容摘要］21世纪是人类更多地依靠知识的创新、知识的创新应用和可持续发展的世纪，世界进入了全球知识经济时代。知识经济是全球经济一体化和教育发展的共同趋势。知识的发展关键在科技，科技的发展在创新，创新的关键在人才，人才的培养在教育。全球信息化、经济一体化和新一轮的技术革命对人才提出越来越高的要求，我国的高等教育必须培养出高素质的创造型人才，才能适合知识经济时代的要求。为探讨知识经济时代高等教育改革的发展，本文从知识经济的特点，知识经济时代对人才的要求，我国目前的高等教育存在的不适应及高等教育的对策等方面进行了探讨，文章最后论述了

2、校园文化在人才培养中的重要作用。［关键词］知识经济；高等教育改革；创新能力一、知识经济时代的特点1990年，联合国研究机构提出“知识经济”的说法。1996年国际经济合作与发展组织进一步对“知识经济”以明确定义：即：“知识经济是以知识为基础的经济，它是以知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济”。200年前，工业经济开始代替农业经济。在农业经济时代，少数人依靠对土地的控制和对奴隶的占有获取巨额财富;到了工业经济的时代,除了对土地、劳力的控制外,还依靠自然资源、运输工具等积累财富,从而出现了一批世界首富,例如：石油大王、汽车大王等。即将迎来的知识经济时代，信

3、息传播迅速，技术变化快，知识和信息为主体的产业占主导地位，产品和服务越来越知识化、智能化、数字化，企业越来越依赖于知识的扩散和应用，而资本、厂房、资源等生产要素的作用则相对降低。微软公司总裁比尔·盖茨没有高大的厂房、没有堆积如山的原材料和庞大的产品库房，他的产品是软盘及软盘中包含的知识,这些知识的广泛推广打开了计算机应用的大门,靠知识致富的比尔·盖茨登上了世界首富的宝座。这一事实启示我们,可以把知识作为资本来发展经济。在知识经济时代，知识将成为生产要素中的最重要的组成部分。******同志指出：“要把按劳分配和按生产要素分配结合起来。”显然,知识理应成为

4、分配的重要依据之一。这是知识经济的一个重要特点。由此可见，在以高新技术占主导地位的知识经济时代，知识经济的发展就是高新技术的发展，综合国力的竞争就是知识产业的竞争，是人才的竞争，高校是培养人才的重要基地之一，迎接知识经济的挑战，高等教育必须不断深化改革以培养出适应时代需求的合格人才。二、知识经济时代对人才的要求知识经济时代,世界科学技术发展的态势和我国经济与社会跨世纪的发展,对我国高等教育改革及人才的培养方式提出了新的要求。******同志在庆祝北大建校一百周年的大会上提出了一流大学“应该是培养和造就高素质创造型人才的摇篮”,为了培养出大量的高素质的创造

5、型人才,我们要创建更多的世界一流水平的大学和一批一流学科,以适应知识经济时代对高等教育的要求。知识经济时代,大学教育应向更加综合化方向发展。因为,人类知识系统本来就是相互联系的有机整体,未来的社会知识创新和应用更需要自然科学、工程技术、管理、人文、社会科学乃至艺术的交叉融合。知识经济时代,大学应更加社会化。由于市场经济和社会发展对人才需求的多样化和不断发展的要求,由于人们对自身的教育水准、职业素质和竞争力以及对知识的不断追求，大学教育的社会化和学习的终身化趋势将不断发展，不但大学之间将加强交流与合作，而且大学将加强与研究机构和企业的合作与联合，加快科研成

6、果转化为现实生产力的周期。知识经济时代，大学教育应重基础，鼓励创新，发展个性，完善人格。一个合格的人才应具有宽厚的基础理论、不竭的创新精神和较高的素质。所以，大学教育应更加重视对人才的人格、知识、能力的全面培养。因为,在开放和国际化的社会里，人才需要具有崇高的人格和道德观念,宽厚的自然科学、人文社会科学的基础和自主求索知识、运用知识、创新发展、服务社会的观念和能力。如果我们不重视教学改革和人才的培养，没有解决好中国的教育问题,若干年后，在世界竞争中，中华民族就可能成为劣等民族。以往大学教育中，文、理分科严重，培养模式单一，专业口径过窄，人文素质薄弱，造成

7、的后果是毕业生进入社会后只能从事某一单一技能的职业,不能适应未来社会劳动结构和工作岗位的变化。知识经济时代对人才的需求是多方位的，这就要求高等教育的培养模式应是知识、能力与素质相结合的模式。北京大学王义遒先生认为：大学培养的人才要有相当宽的知识面，对相邻学科与行业的知识、理论、方法与技术能有基本的了解,以便借助“他山之石”来解决本行业问题。创新能力是知识经济时代对人才提出的要求，创新能力是高素质人才的体现。人才的创新能力表现为观念的创新、理论的创新和技术的创新，并能在实际工作中将这些新的观念、新的理论和新的技术转化为生产力，推动社会进步。教育的任务不仅是

8、传授知识，而应重视能力和综合素质的培养，促进学生的身心的发展，把人类文化向个体心