欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55655013
大小:41.50 KB
页数:2页
时间:2020-05-23
《九 年级 文 科导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、九 年级 语文 科导学案主备人 杨耀玲 复核人 日期 班别 小组 姓名 课题12心声课型预习+展示(3)李京京是个怎样的孩子?(4)程老师是个好老师吗?为什么?3作者对李京京的描写主要运用什么描写方法?请在课文中找出相应的句子并体会其作用。4小说为什么要取名为《心声》?5小说的主题是什么?李京京的哪些品质值得我们学习?学习目标:1、学习本文运用心理描写,通过展示人物的内心世界来塑造人物形象
2、的写法2、理解作者以“心声”为标题的深刻含义,培养爱心和平等待人的美好品质重点、难点:1运用心理描写塑造人物的写法。2“心声“的含义。一自主学习1《心声》一文的作者是,选自《》,1972年发表处女作《》,已出版的作品有《》,《请和我同行》,《》等。2阅读课文,通过工具书疏通文字。正音:沙哑()发窘()抽噎()恍惚()窸窣()簪子()释义抽噎:出风头:发窘:沙哑:3阅读小说《万卡》二合作研讨1快速阅读课文,复述小说主要情节,将课文缩减成300字以内的故事。2研读课文﹙1﹚李京京为什么要求朗读课文《万
3、卡》?(2)当老师以他嗓音沙哑为理由拒绝了他时,他是如何做的?………………此行请勿删除,并保持原位………………此行请勿删除,并保持原位………………正…面…版………………此行请勿删除,并保持原位………………此行请勿删除,并保持原位………………………………此行请勿删除,并保持原位………………此行请勿删除,并保持原位………………背…面…版………………此行请勿删除,并保持原位………………此行请勿删除,并保持原位………………
此文档下载收益归作者所有