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《谈谈对外国留学生的汉语教学-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、沈阳师范学院学报(社科版)1994年第4期谈谈对外国留学生的汉语教学·陈明泽·、一引言,,。众所周知学习一种语言决非易事特别是学习过外语的人对此的体会将是十分深刻的,,。,无庸置疑汉语是公认的世界上最难学的几种语言之一因此外国人学习汉语难度之大是可。,,,想而知的为了学好汉语他们必须花大的气力不得不克服先入为主的母语所带有的框框要,。,在思维方式甚至生活习惯等诸方面加以调整以适应汉语习惯仅汉语发音的声调就足以使他们伤透脑筋,当然其它方面的问题也是数不胜数的。然而,这并不是说外国人掌握不了汉语,,,,,。其实如同学习其它学科一样只要肯
2、花功夫并得以正确的引导还是能够学会的,,本文首先列举了他们在汉语学习过程中经常出现的问题并加以分析和比较找出共同规,,;律以便在教学中能够采取针对性的措施其次提出了在教学中所采取的一些行之有效的方法。二、主要问题。要学习好语言首先就要面临发音问题汉语的特殊发音规则对外国人来说是最为棘手的。,,问题就大多数即使学了几年汉语的外国人来说尽管他试图讲标准的普通话然而用不着他,“”。。,开口讲几句还是会流露出明显的洋味由此可见汉语发音对他们的难度之大譬如日本,。“”、留学生除了存在声调不准的问题外在发音口形上也受到日语的影响初学者往往把屋”
3、、“”、“”“”“”、“”、“”、“”“”“哭奴由和鲁分别读成了日语的巾夕夕工和斗而不是把嘴向步突出。“”、“”。、u发圆唇音[〕又如上声变调和一不变调是留学生发音时遇到的一个难点上声在阴平、、“”,,,“”、“”阳平去声轻声字前变读为半三声调值由214变为21例如学生在读旅行毛巾中“”“”,,。“”的旅和毛时调值并没变为21而仍习惯读标示的原声调诸如此类就造成了南腔北调的现象,也给交际带来了困难。、,,有些留学生来华学习由于所处地区环境不同在与当地人的交往过程中不可避免地受,。,,到当地方言的影响也造成发音的不准确比如在沈阳学习的
4、留学生受沈阳方言的影响把”“,“”“”s;勺路无轨电车中的3’读成了而还有分辩不清卷舌和不卷舌差别把世界的世说成,“”“”s宜S把四个现代化中的四说成hi,,。,此外不同的文化背景差异给学习带来了不小的影响比如在学习一些词的意义和用法,,。“”,:“上由于文化背景不同给阅读理解带来了困难例如紧张这个词我们常说我的住房很紧”。“”,“”张学生很难理解紧张这一词本来是人的一种情绪的表现怎么还能说房子紧张呢?再“”,,,比如奉献这个词汉语中出现频率很高但对留学生来说也很难从深层次上去理解这个词的含意。一.107、。一些来自西方国家的留学生
5、在书写掌握汉字的过程中也存在着一定困难由于他们的文字在书写上与汉字迥然不同,一些初学者由于不懂汉字的书写规则,与其说是写汉字,莫如说“”。。画汉字特别是一些笔划较多的汉字的书写和记忆成为他们较大的难题而日本留学生由“,,。于母语中使用大量汉字旧语称之为当用汉字")常常误用一些词语出现望文生义的错误:“””,“”“”。,,”““比如把娘当作女儿来理解把手纸当作信来理解同时也误写一些汉字把博与“”、“”.“”对写成日语中与博对字型相近的字等等汉语的语法体系是独具特色的,语序在语法结构上是一个很重要的间题,其主语在前,谓语在后,宾语在谓语
6、后,但一些日本、韩国的留学生,受母语语法结构的影响,说话时常把谓语,、“”。“”放在最后的位置上说成我中医学习我饭吃,,以上诸问题都是留学生学习汉语遇到的较棘手的问题有针对性地解决这些间题将有利,,于迅速提高对外汉语的教学水平使留学生尽快地掌握地道的汉语使之真正成为交际的工具。三、一些问题的解决办法上述问题并非一朝一夕轻而易举就能解决.而是需要一段过程,下一番功夫的,其实它是,。一项系统工程而这项工程的设计和实施者教师是极为关键的首先,要备好课,这包括两方面内容:一—要备学生,二要备教材。学生是教学对象,教师心中,.:、、、、,要时
7、刻想着学生要尽最大的可能了解学生诸如姓名国籍年龄家庭情况学习目的甚至包括生活习惯、爱好。掌握了学生的详细情况,教学中便易做到心中有数,针对性更强了。这样,,,,,一来可迅速地接近学生消除陌生感便于彼此感情的交流以利于合理地安排各教学环节最大限度地调动学生的学习积极性。教师在备课时,要吃透教材的内容,体会编者的意图,理解,,,、,每一课的生词课文及课文后的练习掌握讲解的时机和深浅归纳总结每一课的内容还要、,,。预先想到学生可能出现的问题难点以便正确引导学生理解课文掌握其精髓其次,要严把教学关,保证教学质量。在教学过程中必须认真负责,对
8、学生出现的错误及时加以纠正。前面提到过汉语的声调给学生学习汉语带来了很大困难.因此,在教学中必须首先.“”,”“强调汉语的四个声调有着区别词义的重要作用当学生把理解(liji的读作njie(历届)时,;“”“。”就应该及时给予纠正并详
