2017八年级历史上册第三单元复习资料

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1、2017八年级历史上册第三单元复习资料2017八年级历史上册第三单元复习资料农耕明时代（上）第一希腊、罗马与欧洲古典明1、欧洲明、希腊明与爱琴明的关系。欧洲明起于希腊明，而爱琴明是希腊明的开端。爱琴明的两个中心：克里特岛和迈锡尼。（克里特岛的明起于公元前200年，米诺斯王宫是其明的代表）2、古希腊的地理范围：希腊半岛，爱琴海和小亚细亚西海岸。（落实在图中）3、古希腊城邦时代的两个重要的国家雅典、斯巴达的特点及产生差异的原因特点产生差异的原因雅典沿海，商业贸易繁荣，经济以工商业为主，尚，实行民主制度。雅典位于沿海，海上交通便利，有较

2、发达的航海，对外交流广斯巴达内陆，以农业为主，尚武，整个斯巴达像一座大兵营。内，陆斯巴达位于内陆，与外界交流少（注：从公元前8世纪开始——中国的春秋时期，古希腊进入城邦时代）4、雅典的民主制度的内容，积极作用及局限性雅典的民主制度的内容：1）雅典的最高权利的机构是公民大会。休会期间，由“00人议事会”负责处理城邦的日常事务。2）雅典的最高司法机构是陪审法庭。3）防止权力过大，破坏民主制度的办法：陶片放逐法。4）各级官员的产生方法：抽签。※积极作用：使雅典公民主动积极地参政议政。※局限性：这种民主建立在奴隶制的基础上，占人口大多数的

3、奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利。、、古罗马的地理位置和从共和国到大帝国的主要大事。地理位置：地中海北岸的意大利半岛中部（亚平宁半岛）。时间：公元前8世纪。从共和国到大帝国的主要大事：1）公元前09年，建立共和国。2）公元前27年，屋大维称“元首”，帝国建立。3）2世纪，罗马成为地跨亚欧非三洲的大帝国，地中海戏称为“罗马人的小澡盆”。4）39年，罗马分裂为东罗马和西罗马。注意：4世纪）476年西罗马帝国被日耳曼人灭亡。6、古罗马能成为地跨欧亚非三洲的大帝国的原因是：军事征服。罗马人是尚武的民族，罗马人勇敢、善战，罗马军队战术高超

4、，罗马军团具有多兵种协同作战的“集团军”优势。7、西方化之根是什么，表现在哪些方面？古希腊和古罗马明是西方化之根。表现在：1）哲学：现代西方人使用的哲学一词，于古希腊。2）自然科学：古希腊和古罗马人创造的科学知识和科学思想成为西方近代科学的头。3）法律：罗马法对欧美各国的法律影响很大，成为近代西方各国法律体系的基础。4）建筑：现代体育场馆和欧美建筑都留有古希腊和古罗马的建筑特点。）人学科：戏剧——古希腊是欧洲戏剧的故乡。历史学——古希腊的历史学家希罗多德被称为“西方历史之父”。学——古希腊的《荷马史诗》是欧洲最早的史诗。6）政治制

5、度：欧洲民主制起于雅典的民主制度。7）体育：现代奥林匹克运动会起于古希腊的奥林匹亚竞技会。8、古希腊、古罗马主要化成就类别古希腊古罗马哲学苏格拉底、柏拉图和亚里斯多德是古希腊最著名的哲学家。自然科学阿基米德：螺旋提水器、浮力原理、杠杆定理等。人学科古希腊是欧洲戏剧的故乡。历史学家：希罗多德被称为西方历史之父。法律〈十二表法〉——罗马法中的第一部成法典，也是罗马法和欧洲法学的渊。建筑帕特农神庙（雅典卫城）凯旋门、古罗马竞技场等第二基督教明与欧洲中世纪1、中世纪的概念及中世纪欧洲社会的最大特点。中世纪：古希腊、古罗马明衰落后，欧洲进入

6、封建社会到16世纪之间的历史时期。中世纪欧洲社会的最大特点：政治上：建立了封建农奴制度和封建等级制度；——不平等经济上：以自给自足的封建庄园为主，11世纪城市才复苏，掀起。——不开放思想化上：基督教统治思想，教会垄断化教育——不科学因此，欧洲的中世纪也称“黑暗时代”。2、西欧主要国家英国、法国、德国、意大利的由。1）法国、德国、意大利的由：由查理曼帝国分裂后的三个王国：西法兰克王国、中法兰克王国、东法兰克王国发展而。西法兰克王国——法兰西，中法兰克王国——意大利，东法兰克王国——德意志。注：查理曼帝国分裂时间——843年（9世纪中

7、期）2）英国的由：由形成于9世纪早期的英吉利王国发展而。3、怎样理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”？“我”—封君，“附庸”—封臣即封君只有权管理自己的封臣，而无权管理自己封臣的封臣。后果或影响：使中世纪欧洲的封建主之间的关系十分复杂与混乱。4、基督教的产生及在中世纪欧洲的地位。（1）产生：（时间、地点、人物、经典）时间：1世纪（基督教产生的时间是公元前后的分界点）地点：罗马统治下的巴勒斯坦地区创始人：传说的耶稣经典：《圣经》。（2）基督教在中世纪欧洲的地位：基督教在中世纪的欧洲成为了占统治地位的思想，基督教会还垄断化教育。第三阿拉

8、伯帝国与伊斯兰明第三阿拉伯帝国与伊斯兰明1、、伊斯兰教的产生（时间、地点、人物、经典、教义）时间：7世纪初（610年）地点：阿拉伯半岛的麦加创始人：穆罕默德经典：《古兰经》。教义：信奉“真主”安拉是宇宙间唯一的神。教徒：穆斯林（信仰“真主”安拉的人