名师工作室专业定位及成员分工 -.doc

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1、名师工作室专业定位及成员分工一、专业（学科）定位学前教育专业二、工作室的成员名单及分工1、工作室成员（4人）：2、工作室成员分工如下表。项 目具体工作负责人总体规划制定计划、方案，工作实施措施；各部门之间的协调、联系；督促检查各项工作的落实及工作室办公经费的使用；负责年终考核评价等。资源管理会议、评课等记录，及时汇集、上交相关材料并提醒相关成员提交有关材料，供主持人归类存档。网站、QQ群的建立、管理，及时更新相关内容，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传，及时更新网站中的“本室动态”和“新闻”；帮助解答成

2、员对网站、信息技术上的疑问。收集、整理有关“有效教学策略”等文章，上传至网站中的“异域风采”；统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考。收集优质课件、收集并转载各类有价值的课堂视频，按学科分类上传至网站中的“教学资源”。精选有关课题研究的理论学习文章并上传至网站中的“课题研究”；检查工作室成员课题研究进展情况并解答工作室成员对课题研究的疑难、困惑。收集、整理典型教学案例设计、教学反思，按学科分类上传至网站中的“教学资源”。关注有关春季高考研究信息、方向文章，收集近几年山东省学前教育专业春季高考试题，上传至网站中的

3、“春季高考荟萃”。年度总结年底将各部门的小结汇总、整理成工作室年终总结与成员全年的教研活动相关材料、研究成果等一起存档。说明：以上分工只是相对并非绝对，每位成员每个月至少发表一篇博文（可以是教学设计、读书心得、课后反思、课堂实录等），发表时标签使用实名，便于管理人员统计。教研活动的相关材料皆以电子文稿发送给主持人存档。