邯郸市涉县索堡中学2020学年八年级物理上册 3.1 认识声现象导学案（无答案）（新版）教科版.doc

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1、认识声现象　课题§3.1认识声现象例8：参照下面的声速，你可以得出什么结论？（写出两条）几种物质中的声速(m/s)空气（15℃）340空气(25℃)346蒸馏水(25℃)1497铁棒5200题型四：人耳的听声能力例9：人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是由于（）A.蝴蝶翅膀弱，声音小B.蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20次，超出人的听觉范围C.蝴蝶翅膀振动时不会发出声音D.蚊子的数量多，蝴蝶数量少［随堂练习］1.同学们上音乐课时，优美的琴声来自振动，悠扬的歌声传得很远是通过传播的。2.“风声、雨声、读书声，声声入耳”其中涉及

2、的声源分别是、、，这些声音是通过以的形式传入耳内的。3.在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声4.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。”　在这首诗中“路人借问”时，该儿童“摇招手”“不应人”“怕得鱼惊”的原因是5.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结，请你在横线上填上空缺。（1）悠扬的笛声是振动产生的。（2）声音在水中的传

3、播速度在空气中的传播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）（3）在月球上，声音不能传播的原因是［提升性作业］6.雷雨中，小明看见闪电后2.5s才听到雷声，声音在空气中的传播速度为340m/s，响雷处距离小明有多远？7、在进行百米赛跑时，站在终点的计时员，如果在听到起跑声时开始计时，运动员到达终点时停表的读数为10.59秒，则运动员跑完百米的实际时间是多少？学习目标1、初步认识声是由物体的振动产生的,声的传播必须依靠介质,声具有能量，在不同介质中声的传播速度不同。2、通过观察发声现象,培养自己的观察、对比和概括的能力学习过程（含前置性作业、课堂学

4、习、随堂练习、提升性作业等）［前置性作业］1、自然界中常见的物体可分为、、三态。2、物体沿直线或曲线的往返运动叫，往返一次就振动一次。［课堂学习］题型一：声音的产生例1：为了探究声音产生的原因，小明设计了以下几个实验，你认为能够完成探究目的的是（）A.把玻璃罩内的空气抽去一些后，玻璃罩内的闹钟的铃声明显减小B.用力吹一根细管，并将他不断剪短，声音变高C.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D.用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳动例2：在风大的日子里，电线杆上驾设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于而产生的。题型二：声音的传播例3：关于声音的传播，下列说

5、法正确的是（）A.声音借助介质以声波的形式传播B.声音的传播可以没有介质C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音的传播速度与介质无关，只与温度有关例4：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在舱内却可以直接对话，其原因是（）A.太空中噪声太大B.太空是真空，不能传声C.用通讯设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播例5：将点燃的蜡烛放在正在播音的收音机的喇叭旁，当喇叭中发出较强的声音时，你将看见什么现象？此现象说明了什么?题型三：声速例6：关于声速，以下说法正确的是（）A.回声的传播速度小于原声的传播速度

6、B.声音在真空中的传播速度最大C.物体振动得越快，声音的传播速度越大D.声音的传播速度与物体振动的快慢无关例7：玻璃缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A.鱼缸-空气-水-鱼B.空气-水-鱼C.鱼缸-水-鱼D.水-鱼课后反思批阅时间