上海市闸北区教育学院实验中学2020学年八年级物理3月月考试题（无答案） 沪科版.doc

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1、八年级物理月考试卷班级姓名学号一、选择题（10×3′）1、关于力臂，下列说法正确的是（）A.力臂一定在杠杆上B.从支点到动力作用点的距离叫动力臂C.从支点到力的作用线的垂直距离叫做力臂D.动力臂不可能等于阻力臂2、在图1所示的各杠杆中，无论怎样调节力的大小都不能使杠杆在水平位置平衡的是（）ABCD图13、下例有关图2所示各情况中，关于做功的说法错误的是（）AD图2A.某同学用力将石块向前移动一点，他推石块的力做了功。B.人推着小车沿斜面进入车厢，她推车的力做了功。C.人头顶物体在水平地面上匀速前进，她顶物体的力做了功。D.某同学从滑梯上

2、滑下，重力做了功。4、如图3所示，实验装置中，杠杆恰好平衡。图中钩码质量都相等，那么下列情况中能使杠杆保持平衡的是（）A.各减少一只钩码。B.各向内移动一格。C.各减少一半数量的钩码。D.各向外移动一格。图3甲图5乙图45、如图4所示的杠杆，O为支点，B点挂一重物G，在A点分别施力F1、F2、F3，使杠杆平衡，这三个力中最小的是（）A.F1B.F2C.F3D.无法确定。6、如图5所示，甲、乙两同学各用水平推力推一相同的木箱，甲推的木箱下面有轮子，乙推的木箱直接放在同样的水平地面上，若甲、乙都把木箱匀速向前推了1米的距离，则甲、乙两同学做

3、的功（）A．甲做的功多。B．乙做的功多。C．甲、乙做的功一样多。D．无法确定。7、关于功和功率，下列说法中正确的是（）A.功率大的机器做功一定快。B.机器做功少，功率一定小。C.功率小的机器做功不一定慢。D.功率大的机器做功一定多。A.撬棒B.镊子图6C.铡刀D.开瓶器8、在图6所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（）9、如果有架托盘天平是不等臂的，天平的左臂比右臂稍长，则用这架天平来称量物体的质量，称出物体的质量数值（）A.比实际物体的质量大些。B.比实际物体的质量小些。C.与实际物体的质量一样大。D.比实际物体的质量可能大些，也可能小

4、些。图710、如图7所示为等刻度的轻质杠杆，A处挂一个重为5牛的物体。若要使杠杆在水平位置平衡，则在右侧第五格B点处施加的力为（）A、可能为3牛B、一定为4牛C、一定为6牛D、可能为5牛二、填空题（29′）11、一个杠杆的动力臂是阻力臂的4倍,当杠杆平衡时,动力是阻力的倍，这是一个 力的杠杆(选填“省力”或“费力”)。12、一木块在大小为5牛的水平拉力作用下。10秒内沿水平地面匀速前进了3米，拉力做功为焦，功率瓦，表示的物理意义是：；若木块重为10牛，则上述过程中，重力做功为焦。13、如图8所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，杠杆长1米，在

5、A处挂一重20牛的物体G。若在杠杆的中点B端施加最小的力F，使杠杆在水平位置平衡，则力F的大小至少为牛，方向应竖直。图10图8图914、如图9所示，用始终与杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂，动力F的力臂，（均填“变大”、“变小”或“不变”).15、如图10的杠杆处于平衡状态，则杠杆两力臂L左：L右＝，如果在A端再挂一个重力为4牛的物体，要使杠杆仍然保持平衡，必须在B端再挂一个物体，该物体的重力为牛。　16、为了便于研究光的传播时，建立了光线模型。现有甲、乙两树，它们根系的深浅和发达程度基本相同，但乙树高于甲树。

6、当我们研究哪棵树更容易被风吹倒或折断时，可以把树认为是模型，由此可以判断出树容易被吹倒或折断（选填“甲”或“乙”）。17．如图11所示，现有三种独轮车，装运质量相同的货物，若将它们视为杠杆，运送货物时选用图的独轮车最合适，这是因为图13AF2F1B图12图1118、如图12所示，该装置是滑轮（选填“定”或“动”），它相当于（“等臂杠杆”或“省力杠杆”）；若物体A所受重力为100牛，当分别用力匀速提起物体A时，拉力F1F2（选填“大于”、“等于”或“小于”）。图1419、两轻质滑轮，如图13所示，分别用力F1和F2匀速提起物体C时，F1F

7、2（选填“大于”，“小于”或“等于”）；其中动滑轮为(选填“A”或“B”)，若物体C重50牛，使用该滑轮提起物体C，则力F2的大小为牛。20、如图14所示，物体A在水平地面上，在力F的作用下向左以1m/s的速度作匀速直线运动（忽略滑轮自重和绳与滑轮间的摩擦），若已知弹簧测力计1的示数为10牛，则弹簧测力计2的示数为牛，拉力F为牛，物体所受的摩擦力为牛，绳自由端的速度为m/s图1521、某同学在做实验时，用弹簧秤拉住杠杆使杠杆水平平衡，发现动力臂和阻力臂的大小会影响到弹簧秤示数（动力的大小），该同学想了解动力臂和阻力臂的大小是如何影响动力

8、大小。研究过程如图所示，每个钩码所受重力是相同，测量结果是Ｆ3<Ｆ1<Ｆ4<Ｆ2（1）比较图15(a)与(b)或[(c)与(d)]两图可知（2）比较图15(a)与(c)或[(b)与(d)]两图可知：。三、作