内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学八年级物理上册 1.4 测量平均速度导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、测平均速度学习目标知识技能：1.知识与技能：学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。过程方法：1）掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。2）使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。3）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。情感态度价值观：1）通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。2）培养学生与他人的合作精神。重点难点教学重点：使学生会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解。教学难点：组织实施教学目标。关键问题瞬时速度：物体在

2、某一时刻或某一位置时的速度。意义：精确描述物体运动的快慢平均速度：运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。意义：①粗略描述物体运动的快慢②将某一段路程内（或某一段时间内）物体的变速运动看成了匀速运动。学习方法通过自主学习思考，组内合作探究、实验、观察等方法来验证猜想学习准备1．教师课前准备2．学生课前准备《测平均速度》问题导读----导学案学习过程设计程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为一．创设情境呈现目标1-3分钟情景引导（师生创设）可以课前发放《问题导读—评价单》，引导学生进入本主题学习，达到激发兴趣的目的，教师呈现“学习目标”，

3、组织小组简短讨论积极参与小组简短讨论，学生代表叙述小组对“学习目标”的理解。二．自主学习结构预习15-20分钟创设自主预习情境组织学生采用结构预习“六字诀”，抓好预习质量，采用“自主学习三定123”指导策略(一定时间、二定任务、三定问题)，同时教师做到“闭口、巡观、心照”。1.学生根据老师要求，采取阅读“六字诀”（查、划、写、记、练、思），进行结构化预习。2.组长、学科长组织指导预习三．预习评价合作讨论5-8分钟创设预习评价情境[旁白]评价问题。1.课上发单子《问题导读评价单》，通过做单子来发现.2.教师巡视指导，对个别同学进行关注和指导。1．学生通过讨论

4、评价单子纠正自己错题，争议大的题目和老师交流，也可等待展评时解决。2、小组长学科长监督、指导四．小组展评合作探究8-15分钟创设展评情景[旁白]组织展评探究1.根据学生完成评价单情况确定小组展评题目，先让他们组内展评，再全班大展示，不会的老师展讲，也可在下环节记录在问题生成本上。1.学生对自己做错的题目要在听别人展讲时作好记录。2.学生也可对别人展讲提出质疑并作出补充和改正。五．归纳共性问题生成2-5分钟创设问题生成情境[旁白]要求学习小组讨论生成。先小组讨论，后“个人—小组—全班”。1.教师引导学生对预习形成的问题进行整理。2.教师巡回指导使用问题生成本

5、或智慧薄。1.小组合作交流，对个性问题进行有效评价、答疑解惑。2.二次生成小组共性问题，由学术助理将问题生成本反馈给老师。《1.4测平均速度》问题导读----评价单班级____________组名____________姓名____________时间_____________【学习目标】知识技能：1.知识与技能：学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。过程方法：1）掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。2）使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。3）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

6、情感态度价值观：1）通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。2）培养学生与他人的合作精神。【重点难点】1、教学重点：使学生会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解。2教学难点：组织实施教学目标。【关键问题】瞬时速度：物体在某一时刻或某一位置时的速度。意义：精确描述物体运动的快慢平均速度：运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。意义：①粗略描述物体运动的快慢②将某一段路程内（或某一段时间内）物体的变速运动看成了匀速运动。【学法提示】通过自主学习思考，组内合作探究、实验、观察等方法来验

7、证你的猜想。【预习检测】1：从武昌到北京西站，快车K38次约需12h，而直快546次约需16h，这是因为（）A、536次车所走的路程比38次所走的路程远B、38次车在任何时刻的速度都比546次的速度快C、通过任何相同地段，38次一定比546次开得快D、546次沿途停靠站较多，耽误很多时间，使其平均速度比38次小2：某运动员百米赛跑时。起跑速度是8米/秒，中途的速度是9米/秒，最后的冲刺速度是10米/秒。如果他的成绩是12.5秒，则他跑完全程的平均速度是（）A、9.67米/秒B、12米/秒C、8米/秒D、9米/秒3：李明同学骑自行车上学校，学校距离他家160

8、0米，他用4米/秒的速度行完了前一半路程，为了早一点到校。他该用6