人力资源管理的内涵.doc

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1、桂林技师学院《人力资源管理》教案课题名称人力资源管理的内涵共2课时目的要求掌握并运用人力资源管理的各项任务。教学重点人力资源管理的任务的理论知识。教学难点人力资源管理八大任务的现实运用。教学环境PPT(投影仪)、白板等教学方法讲授法、提问法等课型理论课教学内容及过程第一课时:【回顾导入】v上课之前,带领学生对上节课所学的知识内容进行一个简单的回顾。人力资源的概念和人力资源具有生物性能动性、智能性、个体差异性、自我选择性、非经济性、时效性七个特征。教师提问:请问生物性、能动性、自我选择性和时效性分别具

2、有哪些特点?教师总结:生物性,顾名思义就是活着的资源;能动性,主要就是自我强化、选择职业和积极劳动;自我选择性,自身的行动会对外部的关系做出出选择;时效性,人力资源是以人的生命为周期作为依据,不同的年龄段,所做的劳务也有所不同。【讲授新知】v一、人力资源管理的概念人力资源是指组织为了实现既定目标,通过运用科学、系统的技术和方法对人力资源的取得、开发、保持和利用等方面所进行的计划、组织、领导、控制等一系列管理活动的总称。教师分析:人力资源管理的概念可以分为三段进行剖析。第一段,为了实现既定的目标,比如

3、说开家酒店要招聘客房服务员和前台接待人员等等,这是为了实现酒店正常运行的目的。第二段,通过运用科学、系统的技术和方法,比如说在酒店实习,酒店的人事部门会通过招聘、考核、留任、解雇的方式对职员进行管理。第三段,对人力资源的取得、开发、保持和利用等方面所进行的计划、组织、领导、控制等一系列管理活动,学生们以后进入酒店实习,如果工作出色,可以留下来晋升部门的领班、主管甚至经理,而酒店的人事部门也会进行相应的组织培训,从而领导和控制酒店人员的职业长远发展。获取→整合→保持与激励→控制与调整→开发4桂林技师学

4、院《人力资源管理》教案教师分析举例:每个企业的形式和结构并不相同,但是其人力资源的开发与管理的基本职能是一致的。第一步获取,获取就是有计划的吸引、招募劳动者,进而对其进行考核、选拔和录用。第二步整合,在思想上和感情上以及心理上与组织融为一体,比如说列车班的同学们在思想上保持一致,是一个团结友爱的群体。第三步保持与激励,一个企业员工业绩十分可观,企业会进行适当的鼓励,并呼吁继续保持最佳状态,比如说同学们课上回答问题,老师会对其进行表扬和鼓励,并激发其他的同学以后积极发言。第四步控制与调整,控制与调整就

5、是给对企业的员工进行晋升、调迁、解雇、离退、奖励、惩戒等行为,比如说一个员工非常有能力,并且在业务上有所成就,那么企业就会考虑将其晋升;一个员工接二连三的上班迟到,企业会考虑将该员工解雇。第五步开发,企业会根据员工自身的所具备的条件和资源进行开发与利用,比如说酒店的财务部门有一个小姑娘会讲日语和英语,那么酒店会考虑将小姑娘调迁至前台,以更好地开发她的能力,同时也可以让公司更好的发展。第二课时:v二、人力资源管理的任务1、人力资源战略与规划教师分析:(展示酒店组织结构图)人力资源管理战略与规划指的是企

6、业的未来结构,根据酒店组织结构图所示内容,一个酒店最高的领导是总经理,第二级是副总经理,第三级是各个部门的经理,这就是一个最基本的酒店岗位结构树状图;同时企业要对员工进行适当的培训,比如说学校老师每学期放假前都会进行两到三节课的培训;建设企业文化,一家企业要想长远发展就必须要建设自己的企业文化,比如说男装的品牌卡宾,一件夹克衫可以卖到1000元,女装的品牌香奈儿,一个包包可以标到20000元,他们卖的不是原料,而是企业文化,企业的文化是企业灵魂所在,是无价之宝。4桂林技师学院《人力资源管理》教案2、

7、工作分析和工作设计教师分析:工作分析和工作设计,主要就是根据不同的工作内容而设定不同的工作岗位。比方说学校在学生管理方面会设置学生科科长、副科长,在教学教研方面会设置教研科科长、副科长等职务;班级管理会设置班长、副班长、学习委员、纪律委员等班干部职务。3、招聘和选拔教师分析:招聘和选拔,招聘是通过各种途径发布招聘信息。选拔指的是企业挑选最适合的求职者。最好的案例就是当今的双选会,首先求职者会根据自己的意向选择心仪的企业,然后企业会根据自身的发展需求和求职者的简历进行筛选,最后进行录用。4、培训和开发

8、教师分析:培训与开发,企业通过培训提高员工个人、群体和整个组织的能力、知识和工作态度,最终提升工作绩效。同学们,以后出去实习,刚开始都会进行培训,通过专业的培训才能够到岗位上真正工作。5、绩效管理教师分析:绩效管理,绩效管理主要就是实现组织的目标,促进员工的发展。6、薪酬福利设计教师分析:薪酬福利设计,企业根据自身的财政状况和岗位设置,确定各个岗位的薪酬,比如说酒店的总经理月薪设计为20000元,普通的职工月薪设计为3000元。薪酬福利关系到员工的工作积极性。因此要科

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