玉米苗期管理技术教学设计.doc

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1、方正县职业高级中学教学方案（一）授课时间：2012年12月14日授课班级：二年农学教师孟繁强课题第三节玉米苗期管理技术需1课时第1课时课型新课目标项目目标层次（高中低）ABC知识与技能1.玉米苗期生育特点熟练掌握2.玉米苗期主攻目标熟练掌握3.玉米苗期田间管理措施综合运用1.在专业的学习过程中发现一些问题，有提出问题的能力2.从专业现象中归纳简单的科学规律，有分析概括能力通过学习，培养学生学农、爱农、树立为农业生产服务的决心。并能够用学过的知识指导花生的优质高产生产。理论依据从学生的学习兴趣和认知水

2、平出发让学生体验，参与合作的学习方式和“任务型”的教学模式。重点玉米苗期田间管理措施强调优化学习方式，提高自主学习能力难点玉米苗期田间管理措施着重提高学生用所学知识解决问题的能力关键利用引用法、对比法、任务驱动法，使学生在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过问题的解决而实现对所学知识的巩固和提高。教学方式的选择都要充分体现以学生为主体，紧紧围绕教学难点，重点，因材施教。教具板书：第三节玉米的苗期管理技术1、生育特点2、主攻目标3、4、田间管理技术作业1、如何结合玉米的生育特点确定田间管理技

3、术？小结本节课的重点是掌握玉米苗期的管理技术，为玉米的大田生产措施的制定提供依据。课后反思农作物生产技术是一门应用性很强的技术科学，着重将自然科学和农业科学的基础理论转化为实际的作物技术和生产力。虽然农作物生产技术也包含应用基础理论方面的内容，但所采用的技术措施必须能够解决生产中存在的实际问题，必须具有实用性和可操作性，力争做到简便易行、省时、省工和经济安全。教学方案（二）教学内容及导学设计学生活动与调控设计意图一、导语复习巩固：1、春玉米如何播种前如何整地？2、如何正确确定玉米的播种量？二、教学过

4、程第三节玉米的苗期管理技术一、生育特点：玉米从出苗到拔节这一阶段为苗期，苗期是玉米进行根、茎、叶等营养器官的分化和生长，苗期玉米器官的形成是以根系为中心，叶片生长缓慢以保证根系发育良好。但由于地上部茎叶。特别是叶正在形成和出现，容易和根部争夺养分和水份，导致影响根部的粗壮生长，故地上部与在地下部之间所表现的矛盾。是苗期本身内部的主要矛盾，为了达到壮苗必须以促进根系发育和控制地上部生长为中心进行田间管理，加强中耕松土，提高土壤通气性，促进根系生长发育，培育壮苗为高产打下基础。　二、主攻目标：促进根系良

5、好发育，实现苗全、苗齐、苗匀、苗壮。三、田间管理技术：1、查苗补缺：全苗是玉米丰产的基础，必须做好查苗补缺，确保全苗，措施是（1）在幼苗生长到3.5叶—4叶时采取以取以密补稀带土移栽。（2）利用田边地角育好的玉米苗进行补缺。　2、适时间定苗：玉米间苗和定苗时间的早迟对保证全苗壮苗关系很大。间定苗时间过迟，会导致幼苗地下和地上部分相互拥挤，单株营养面积缩小，相互争肥，争水影响幼苗健康生长，因此培育壮苗要早间苗，早定苗，一般掌握在（1）间苗时间在3叶进行，原则是间密留稀，间弱留壮。（2）定苗时间在幼苗长

6、到5叶时进行，拔除弱苗一次性留好苗。（3）土壤墒情差，虫害较重的田块，间定苗时间应适当推迟，以避免出现死苗、缺苗，导致苗棵不足，影响产量。　　学生根据回答问题，教师及时引导。设疑：结合植物学知识，分析玉米苗期生育阶段的特点有那些？如何根据玉米的生育特点确定主攻目标？设疑：农作物生产中查苗补缺的方法有哪些？激活学生已有知识，使学生自然地置于课堂情境之中。有利于学生利用相关学科的知识解决现有的问题。利用其它作物学过的知识进行过渡。详细讲解课文中的知识点，为理解相关内容奠定基础。3、中耕除草：玉米出苗后，

7、由于气温升高，杂草和幼苗同步生长，土壤水份蒸发量大，出现黄苗和死苗现象。早除可以除尽杂草使土壤蔬松流通空气，促使玉米根系深扎，有利于土壤微生物活动，促进土壤有机质分解，增加土壤有效养分。玉米苗期一般进行1～2次中耕。第一次中耕，在3～4叶进行，宜浅中耕，要避免压苗。中耕深度以３～５厘米为宜，苗旁宜浅，行间宜深。此次中耕虽会切断部分细根，但可促发新根，控制地上部分旺长。第二次中耕在定苗后到拔节前进行，逐渐加深。套种玉米地苗期土壤比较板结，在麦或油菜或胡豆收后应及时去掉残茬，进行中耕，破除板结。4、蹲苗

8、促壮：蹲苗应从苗期开始到拔节前结束。蹲苗应掌握“蹲黑不蹲黄，蹲肥不蹲瘦，蹲干不蹲湿”的原则。套种玉米播种生长条件较差，一般不宜蹲苗。应抓好水肥管理工作，促弱转壮。5、弱苗偏管：苗肥追施的方法、时间要根据苗情、土壤肥力等情况来定，同田生长高矮不一的弱苗在幼苗长至5叶时用碳酸氢铵兑水追施偏肥，促使弱苗全田生长整齐一致。6、加强病虫害防治：玉米苗期害虫种类较多，目前，苗期危害玉米的主要害虫有地老虎、蚜虫、蓟马、棉铃虫、灯蛾、麦秆蝇等，应及时做好虫情测报工作，发现害虫及时防治