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时间:2020-05-15
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1、浅谈数学与生活之间的联系《新课程标准》中指出:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:(1)人人学有价值的数学;(2)人人都能获得必需的数学;(3)不同的人在数学上得到不同的发展。”。全优课堂是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现,思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程,它突出了知识形成的过程,有助于学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程,能激发学生的兴趣和创新思维,有助于突破教学难点,有利于培养学生学习数学的应用意识。在当前全优课堂进行的时候,一句关键的话就是“合作探究,自主交流。”由此可见,在数学教
2、学活动中,学生才是数学学习的主人。教师要在课堂上创设情景,将数学知识与学生现有的生活经验紧密结合,巧妙的设计数学问题,激发学生的数学兴趣,让他们积极大胆的发言。
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