小学语文自主探究学习现状调查问卷报告.doc

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1、小学语文自主探究学习现状调查问卷报告 一、调查目的：了解学生自主学习现状。二、调查方法及时间：本次调查采用问卷调查。调查时间是2013年12月。三、调查对象及范围：我校四、五、六年级学生，收回有效问卷70份。四、调查情况：问卷共设置了十八个问题，从调查可以看出：1、从问题3看出，61﹪的学生认为自己能自学语文，27%的学生则认为自己大多数情况会，剩下的学生就属于不会。可以看出，多数学生已经掌握一定的语文学习方法。2、从问题4可以看出，34﹪的学生完全能自主学习，51%学生大多数时间能。从这一数据可以看出，学生在没有其他人

2、监督和帮助下，自主学习的习惯有待培养。3、从问题5可以看出，61﹪的学生希望能自己学习，有问题在向老师或其他人请教，22%的学生希望老师讲解为主，自学为辅。14%的学生希望能独立支配学习时间。可见，大部分学生有一定自学的习惯。4、 从问题6可以看出，42﹪的学生在做作业遇到困难时，找参考书解决，26%的学生则是完全自己解决思考，剩下的同学就是问老师和同学。从这些数据可以看出学生能自主解决学习中的问题。5、从问题7可以看出，70﹪的学生在遇到错题时，能做到先自己思考，实在想不出办法再请教别人，剩下的孩子则是自己解决。6、从

3、问题8可以看出，大部分学生都已经养成预习的习惯7、从问题9可以看出，65%的学生都是先做作业，再复习，23%的学生则采取先复习，在完成作业。剩下的学生是先完成作业，有问题才翻书。8、问题10调查学生自己已有的语文知识及本领，27%的学生认为是老师课堂讲授，33%的学生认为是课堂以外的途径，16%的学生认为是自己独立学，剩下的学生则是三种途径都有。9、问题11是调查学生认为课堂教学时间分配合理化，大部分学生认为教师讲课时间合适，少部分学生则希望教师多讲一些。说明学生还是希望老师不要满堂灌，留给他们一些自主地时间。10、问题

4、12,53%的学生认为自己在上课时的状态是对老师所讲的都能理解，觉得有趣，31%的孩子认为能完全理解，剩下的孩子就就得自己想努力记住老师讲的每一句话，可感觉很累。在课堂上，教师对学生的学情要了解清楚，采取的教法要适合学生，尽量让多数孩子能有所获。11、从问题13可以看出，大部分学生可养伤的思维都跟着老师走。极少部分学生是带着疑问听讲或者自己的思考走在老师的前面。从这点说明，学生自主学生的能力有待提高。12、84%的孩子认为在学习的过程中很有必要和他人形成一定的合作，13的同学认为大多数情况有必要，剩下的孩子则认为没有必要

5、。13、问题15是调查学生是否在各学期给自己制定目标。73的学生一直坚持，18%的学生经常这样，剩下的学生有时制定。14、从问题16可以看出，90%的学生经常参加语文课堂的讨论，10%的学生则经常参与。15、从问题17可以看出，学生对于自己在学习中进行自省、自评的意识太弱，大部分学生都是有时有，有的基本没有。16、问题18，是调查学生自主性学习的收获，大部分析师认为自己都有各方的收获。总之：通过调查我认识到学生掌握一些自主学习语文的方法，大部分学生能做到自查工具书，预习课文。课堂上能带着问题学习，遇到不懂得知识能主动询问

6、老师及同学，可给人的感觉是学生多是在教师的指导下完成学习任务，学生还没有意识到自己是学习的主人，学习要靠自己认真思考，积极研究，多动脑筋，积极尝试，才能真正成为学习的主人。学生的自主探究学习的习惯还需进一步培养，要充分激发学生主人翁意识，在课堂教学中尽可能的让学生认真思考，积极研究，通过查、读、品、悟，循序渐进地养成自主探究的学习习惯，为学生的终身学习奠定基础。