认识家乡广东.doc

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1、《认识我们的家乡——广东》教学设计［教学目的］教学内容要点基本训练要求为什么广东被称为祖国的“南大门”？懂得广东人多地少、人均耕地在全国倒数第二知道广东２１个省辖市的名称广东气候特征及对农业生产的有利和不利条件广东河流的特征极其成因广东地形特征　　学会绘画广东省轮廓图、珠江及三大支流　　掌握广州、深圳、汕头、珠海、湛江、佛山在广东图上的位置，大亚湾核电站位置思想教育要求通过了解我省优越的地理位置、有利的自然条件，增强热爱家乡的情感；通过学习我省发挥地区优势，进行改革开放的经济发展，增强学生为建设家乡贡献力量的高度责任感。［教学重点］１、地理位置的优越性分析。　　　　　　２、自然条件的特征分析

2、。［教学难点］１、自然条件的利弊分析。　　　　　　２、图中地名的识记。［教学方法］地图启发式、讲练结合法。［教学手段］多媒体辅助教学［教学过程］教学内容教　学　过　程　（简　述）放映ＣＡＩ课件内容　　　　　　　　　　广东地理一、濒海侨乡　南疆门户１、２１个省辖市２、祖国的“南大门”引入新课：出示对联-世间同春南海风情，讲述春天故事漓江水碧，飘来三姐新歌，播放歌曲春天的故事，请同学们说出有关的省份。出示惠州西湖的图片，请同学们说出惠州的位置。学生活动：找出惠州邻近的地级市有哪些。看图：广东21个地级市，划分为四大地理区域（珠江三角洲、北部山区、东西两翼）。学生活动：分组填图，找出四大地理区域。

3、学生活动：先请同学们在图中找出北回归线、我省的海岸线、看我省的轮廓，分析我省的在祖国的位置、濒临的海洋、相邻的省和相临的国家和地区。问：为什么广东被称为“祖国的南大门”？“对联”“广东在全国的地理位置”图中拉出广东省轮廓“惠州西湖”图片“广东省行政区划”图“中国行政区划”图“广东省行政区划”图逐步出示轮廓线和地名（临海、港澳、南岭、北回归线等）4１、人多地少２、著名侨乡一、地形１、山地丘陵为主，北高南低２、平原占，主要分布在珠江三角洲二、气候（学生回答，老师总结）因为我省位于祖国的南部、南临南海，南近港澳，对内交通繁忙，是南方航区的中心海港，对外交通方便，是南行航线通往大洋洲、南亚、西亚、非

4、洲、欧洲等的最近出海口。自古以来就是我国的“南大门”。问：看图：广东人口、面积是多少？分别占全国的比例是多少？算一算：我省的人均耕地？（全国为800平方米，我省399平方米）可见我省地少人多！而且人口在全国仅次于川、豫、鲁、苏，居全国第五位。但人均耕地在全国倒数第二位。因此人多地少的情况非常严峻，人地矛盾非常突出。问：请所以，我省更应该贯彻好哪两个基本国策？　　（“实行计划生育”“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”）转入：我们不光省内人口多，侨居国外的人数也是全国最多的。问：哪两个省是著名的侨乡？　　我省的主要侨乡在哪里？（主要在潮汕平原、兴梅地区和珠江三角洲）看图：他们主要分布在哪些地方

5、？转：那么我省的自然条件如何呢？问：地势那里高？有什么地形？深黄色是著名的什么山脉？请描出来。黄色的是什么地形？有平原吗？在哪里？以什么地形为主？这种复杂的地形对农业生产是否有利？老师讲解：珠江三角洲的范围以西江的高要、北江的清远、东江的惠州为顶点，有三江冲积而成，对农业生产十分有利，是我国农业最发达的地区之一。问：这里有什么著名的生态耕作方式？　基塘生产。问：谁能介绍一下“基塘生产”的耕作方式？转：很好，我省的作物为什么能一年２——３熟？与气候有关。问：同学们都喜欢看下雪，为什么我省少下雪？请看图：问：七月大部分地区多少摄氏度以上？一月呢？南部多少？问：为什么我省气温比其它省要高呢？“广东

6、人口占全国人口比重”图“广东占全国面积的比重”图闪烁有关内容算一算的内容及答案逐步放出“侨乡分布图”闪烁广东、福建闪烁主要分布地区东南亚、美洲等“广东地形图”分层设色闪烁放大镜把珠江三角洲范围放大“基塘生产”的风景照片。“七月、一月等温线分布图”闪烁等温线、北回归线4１、夏长冬暖２、雨量充沛３、对农业生产的利、弊一、三江汇聚　　珠江及其特征:流量大，汛期长，终年不冻二、对外开放　对内搞活的经济发挥外向型经济的优势三、交通运输四、旅游资源（因为地处低纬，北回归线横贯我省中部）问：广州为什么不是三大“火炉”之一？（因受海风的调节）转：海风对降水有什么影响？看等降水量分布图，绝大部分年降水量大于１

7、６００mm，有些高达２０００mm。启发：这样高温多雨的气候属于什么类型？对农业生产有什么好处？　（为热带、亚热带作物提供了得天独厚的条件，农作物可终年生长）问：我省还有没有一些不利的特殊天气或气候呢？　（我省是受台风影响最多的省份，虽然能带来丰富的降水，但还有哪些不利？所产生的狂风暴雨和惊涛骇浪，对农业、渔业、国防建设、水上交通和人民生命财产等，往往造成不同程度的损失。转：气候上充沛的雨量对我省的河流会有什么