3、长,但很多单词是原单词的同根词。可采用复习单词,加缀学习新单词。这样大大降低了记忆词汇的难度和遗忘率。 如: 旧单词 新单词 词缀 difficult difficulty —y west western —ern India Indian —n Europe European —an direct indirect in— pronounce pronunciation —ation 2、利用英美英语的差异,复习旧单词,学习新单词。本单元的话题为AmericanEnglish。用英式英语单词解释美式英语单词,可以激发学生学习新单
4、词的欲望。避免单词学起来枯燥乏味。 如: BritishEnglish AmericanEnglish autumn fall film movie shop store post mail cry howl 以上两种方法可以让学生记住本单元大部分词汇的音、行、义。 3、利用情景,学习、理解词汇的用法。前面两种方法只是让学生学习了新词汇的音、形、义,对单词的用法还存在一定的困难。而我们学习词汇的重点在于学习词汇的用法。教师可在学生记住单词的音、形、义的基础上,趁热打铁,讲解、操练重点词汇的用法。 如: 1)difficult diffi
5、culty Ithinkfewofusfindthenewworddifficultto remember.Sofewofushavedifficultyinrememberingthenewwords. 2)Europe European Asweknow,Englandis inEurope,sowesayEnglandisaEuropeancountry。 3)Pronounce Pronunciation WeiHuacanpronounce all thenew wordscorrectlyandherpronunciationisbeautifu