快乐生活新建MicrosoftWord文档(3).doc

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1、校园里的　　六年的小学生活一定给你留下许多深刻、美好的印象。请以“校园里的”为话题习作。　　要求：文体不限，题目自拟，感情真挚，文从句顺，不少于400字。　　“明天有活动，愿意参加的请报名。”班长气喘吁吁地跑进班级，大声地宣布。　　“什么活动啊!”　　“是啊，别卖关子了!”……同学们七嘴八舌地嚷嚷起来。　　“安静，安静!”班长清了清嗓子说，“我们学校周围的垃圾和广告太多，刚才老师对我说，让大家明天早上带上桶和抹布来清理……”　　“我参加，我参加……”不等班长把话说完，同学们便纷纷举手报名。　　第二天早晨7点，我们57名同学

2、一个不落地来到学校。班长把我们分成两组，一组捡垃圾，一组擦广告。我被分在擦广告那组。对付那些纸贴广告还算轻松，只要先用水泡一会儿，再用刷子刷就可以了，可这种方法对那些用油漆和墨汁写在墙上的广告，却一点也不管用。我们正要泄气的时候，班长手拿两瓶清洗剂出现了——　　我一把抢过来，笑嘻嘻地说：“哟，我们的好班长，你可真是雪中送炭啊!”　　“不，应该说及时雨才对。”班长用手指了指天上火辣辣的太阳说，“加油干，不然我们都成烤红薯了!”　　“遵命，sir!”随着一阵嘻嘻哈哈的笑声，同学们有的把清洗剂往墙上涂，有的拿抹布擦，“战场”上立

3、刻沸腾起来。　　“这是哪个学校的小学生啊!真是不错，小小年纪已经懂得为社会做贡献了。”　　“是啊，大热的天，真是难得!”　　尽管我们一个个累得满头大汗，但听着路人的夸赞，我们的心里美滋滋的。　　第二件事发生在上学期暑假前一次班会上。老师让我们分成两组讨论暑假里小学生独自外出旅行好不好。我代表正方首先发言：“外出旅行不但可以锻炼我们的生活能力，还可以让我们学到很多书本上学不到的知识。”　　反方也不甘示弱：“我们年龄还小，很多事情自己还处理不好，比如遇到坏人怎么办?”　　“可以报警，可以大喊，可以自己想办法逃……”　　“如果迷

4、了路怎么办?”　　“可以看指南针。”　　“如果没带怎么办?”　　就这样，经过一个小时的讨论，大家有了共同的认识：如果单独外出旅行，首先要做好充分的准备，其次要时刻注意安全，第三不管遇到什么样的意外情况都要镇静，不能慌张。这件事，让我要深深地我感受到：通过自己的思考和发现得来的知识，远比直接从老师那里得到要快乐得多，深刻得多。快乐的初中生活上了中学，在学习中，我们每个人都会面对很多挑战。很多人都觉得这是不幸，但我却快乐着，因为有朋友在我身边。对我来说，文化考试倒不是大问题，但体育考试内容里的“八百米”测试实在是让我头痛。要月

5、考了，体育老师给我们测了一回“八百米”，这次测试的成绩要加入到月考成绩中。由于我对第一次的刚及格成绩不满意，又开始了第二轮考试。体育课上，我们补考的同学要先跑完两圈准备活动之后再进行测试，而其余同学则是直接跑六圈后就自由活动。看着平时里我的两个体育成绩不错的朋友跑完六圈后在一旁休息，我就想：什么时候我能跑得像她们一样好呀？老师一声令下，测试开始了，我尽全力地跑着，因为我知道：就我的体力，只有第一圈我不会感到累。第一圈很快跑完了，又回到了这个起点，她们在为我加油。尽管她们刚跑完六圈呼吸还没调匀，但声音却是那样响亮。我又跑了半

6、圈，开始感到呼吸困难，我心里也不停地为自己喊着“加油！加油！”，心里的声音也是那样的响亮。“加油！加油！”是她们的声音，这声音让我有种想加速的冲动，虽然我已没有力气了。在她们的鼓励下，第二圈熬过去了。第三圈开始了，还没跑多远，我的腿就酸了。我第一次知道了什么样的感觉称得上“灌了铅”。我努力让自己不去想着难受。不知不觉想起了以前她们陪我一起跑步的情景：那时，我总是一难受就停下来，每次她们都会劝我继续跑，可我却不肯，每当这时，她们多少会有些失望。不行，这次我要坚持下去，她们那末努力地为我加油，我不想再看到她们失望的眼神。不知不

7、觉，身体机械地跑到第四圈的起点。我已经精疲力尽了，真想停下来。此时，让我没想到的是她们开始陪着我一起跑。我知道跑六圈的滋味，她们已经很累了，可她们还是还是抛在我前面，让我“追”。我的心里暖融融的，这感觉冲走了一切劳累，取而代之的是一股动力。考试结束了，我的成绩提高了十四秒，是我最好的成绩。她们对我说：“不错，下次再继续努力。下次我们还和你一起跑。”那一刻，一种甜蜜涌上心头，那一刻，我幸福并快乐着。我经常被这种幸福和快乐的感觉包围着。这种快乐的源泉便是她们——我的朋友。