物质世界的尺度、质量和密度复习导学案1

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1、物质世界的尺度、质量和密度复习导学案1第二物质世界的尺度、质量和密度复习导学案班级___________姓名____________学习目的：熟悉本知识，分清知识结构，记住基本知识要点并能应用所学知识解决实际问题，特别是学会分析题目，培养学生的逻辑思维。学习重点：记住基本知识要点级单位换算学习难点：学习应用知识解决问题的方法，提高应用能力。学习方法：自主学习，教师作适当的引导。教学时间：两时导学流程：一知识梳理——同学们自己复习本填写下列知识表，并说出本的主要知识块2特殊测量，同学们回忆本的主要测量方法有哪些，并回答下列问题1）在长度、体积、

2、面积、质量、密度的测量中，除了熟练掌握测量的基本方法外，还应了解一些特殊的测量方法一般说特殊方法有：比如要测1张纸的厚度，或细铜丝的直径等等，不易直接测得的微小量，我们可以用法测量；2）要测量很大的量，我们常常可以用法测。3）有些不好直接测量的我们还可以用法测或间接测量等3精典例题例1为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值（1）分析下表中实验序号1与2（2与3、1与3）或4与（与6、4与6）的体积与质量变化的

3、倍数关系，可归纳得出的结论是；物质实验序号体积(3)质量（g）质量/体积(g/3)甲19180210181803127180乙440801080806112080（2）分析上表中实验序号可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同；（3）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是例2学习质量和密度的知识后，小强同学想用天平、量筒和水完成下列实验题：①测量牛奶的密度；②鉴别看上去像是纯金的戒指；③测定一捆钢导线的长度；④鉴别钢球是空心还是实心；⑤用天平称出一堆大头针的数目你认为能完成的实验是（）A①②B

4、①②④①②④⑤D全部例3张明和王芳合作，做“测定盐水的密度”的实验过程如下实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水实验步骤：步骤一：用天平测出空烧杯的质量1；步骤二：将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯的总质量2；步骤三：将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V；步骤四：计算出盐水的密度：ρ==他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估：张明说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上这样，尽管我们操作规范、读数准确、

5、计算无误，但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差张明认真思考后，同意了王芳的意见然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：（1）王芳这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的步骤产生的，导致了盐水体积读数（选填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果（选填“偏大”或“偏小”）；（2）为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制根据张明和王芳的分析意见，在不增加实验测的条下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小实验步骤是：（3）在你的设计方案

6、中，控制误差的思路是：4随堂检测1关于天平的使用，下列说法中正确的是（）A把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节B判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取D天平横梁平衡后，托盘可以互换2给你天平、刻度尺、一盒大头针、一本书，你不能做哪个实验（）A测一个大头针的质量B测一张纸的质量测大头针的密度D测纸的密度3在测定液体密度的实验中，液体的体积由（V）及液体和容器的总质量（总）可分别由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关的图线，在图测2-1中能正确反映液体和容器的总质量

7、跟液体的体积关系的是（）4在测定盐水密度的实验中，称盐的质量时使用的砝码及游码位置如图测2-6中a所示，用量筒量出纯水的体积如图测2-6中b所示，然后将盐完全溶解在水中，水位升高后的位置如图测2-6中所示由此可知盐的质量是g，纯水的体积是3，盐水的体积是3由此可知盐水的密度是g/3图测2-6某实验小组在测某种液体的密度时，只测了四组液体的体积及容器和液体的总质量的数据，记录如下表：液体的体积V(3)87916731液体和容器的总质量(g)107128216400请根据记录解答有关问题：（1）求被测液体的密度；（2）求实验所用容器的质量；（3）

8、图测2-9是该实验小组所画的总质量随液体的体积V变化的图像，则P点表示的意义是什么？P点的数值为多少？图测2-9