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时间:2020-05-12
《美术《池塘蛙声》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《池塘蛙声》教材分析:人教版三年级下册第二十二课《池塘蛙声》属于“造型表现”领域,本课通过说一说、做一做,让学生了解青蛙,保护青蛙,爱护我们的环境。教学目标:1、通过演唱和制作表现自己爱护动物,引导学生保护青蛙、保护大自然。2、在丰富的艺术活动中,感受青蛙可爱有趣的特点。教学重、难点:用各种材料和形式表现出形态各异的青蛙。教学过程:一、引导阶段:1、设疑、激思。教师在白纸上画出一个黑点,然后提问,小朋友们,你们看看这是什么?老师将它添上一个小尾巴,看看它会变成什么?(小蝌蚪)同学们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?有谁能告诉我,小蝌蚪的妈妈是谁?(青蛙)2、你们见过青蛙吗?在什么地方见过?青蛙长
2、什么样儿啊?(绿色的身体,两只鼓鼓的大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)3、教师画出青蛙的卡通样子,请学生对其动作进行模仿。二、发展阶段:1、大屏幕播出儿童歌曲《数蛤蟆》,学生欣赏,教师有意引导学生哼唱。2、看一看,归纳青蛙的特点。教师出示范例“小青蛙”,学生观察。师:你们看看我手里拿的是什么啊?生:小青蛙。师:它是什么样子的啊!有没有谁能说一说!请个学生归纳青蛙的特点:鼓眼睛大嘴巴白肚皮绿衣裳身上有深色条纹后腿长来前腿短……师:对!大家观察的可真仔细。小青蛙有好多话想跟你们说呢!你们听,“大家好,我是小青蛙,我今天抓了好多的害虫啊,大家看看我的肚子,多
3、鼓啊!现在我想开一个庆功会,可是我的小伙伴们都没有来,你们能帮我请一下它们吗?”你们能用哪些方法请出它们呢?3、小组讨论:你能用哪些方法将它的小伙伴请出来呢?生:泥塑、剪纸、折纸、绘画、毛线粘贴……4、学生制作,教师指导。学生选择自己喜欢的材料和方法制作小青蛙。三、展示评价阶段:(自主评价式的新颖展示)学生对作品进行自评、互评、师评。四、、情景游戏:1、儿歌:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。”2、再次播放歌曲《数蛤蟆》,师生一起大声学唱歌曲,一起加以拍手节奏练习。然后,根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱,结束课堂学习。
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