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1、年级：八年级学科：英语课题：第4单元第1课时课型：新授备课时间：2014-3-28主备人：冯兰娜审核人：冯兰娜学习目标：自主学习目标：知识目标：1）掌握本课生词、短语及What’swrong?句式。2）依据所给信息做有关讨论问题并给出建议的对话。能力目标：训练在听的过程中捕捉相关信息的技巧。情感目标：在学习过程中体会与人沟通以解决问题的重要性。文化意识：良好的生活习惯有益健康。学习策略：列举生活中常见的问题加以讨论以激发学生兴趣。教学流程导航台知识链接自主探究环节【自习指导】：预习1a和1b，1a
2、通读1a中所谈论到的各种烦恼。并学习其中的一些表达方式。2.1b【自学检测】：1.Howmany__________(tomato)doyouneed?2.Ihave__________(toomany,toomuch)homeworktodotoday.3.Myparentsallowme__________(hangout)withmyfriends.4.Igot__________(介词填空）afightwithmybestfriend.5.Whydon’tyou__________(go)
3、tosleepearlierthisevening?Listenandcircletheproblemsyouhearin1a.【温故检测】：想一想，下列名称那些是可数名词，那些是不可数名词？Homework,class,sleep,time,friend,advice,problem.可数名词的有：不可数名词的有：复习第一单元学过的询问情况的方法：3.Listentothetapeandcomplete2aand2bPeter’sfriendisgivinghimadvice.Fillinthe
4、blankswithcouldorshould.合作交流环节1cAskSstomakeaconversationwithpartner.1.听录音，我来完成1b。2.Listening，完成2a,2b.3.重点句子学习：1），你能区别toomuch,muchtoo,toomany吗？请给大家讲讲：2），你会写：“允许某人做某事”吗？_____________________________________3），学习，讨论:begoodat…,善于，擅长，在，，，方面做得好。Begoodfor，，，
5、对，，，有益处。Begoodto对，，，好（和善）。4），向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：(1),Whydon’tyoudosomething?/Whynotdosomething?“你为什么不做某事呢？”(2),How/whataboutdoingsth.?（about是个介词，可跟名词或动名词）“…怎么样？”e.g.:How/whataboutthephotoalbum?一个像册怎么样？Howaboutgettingherascarf?买条围巾送给她怎么样？(3),Yo
6、u’dbetter(not)dosomething.“你最好（不）做某事”(4),Wouldyoulikesth…?:“你想要某吗”物(5),Let’sdosth…?(6).WhatshouldIdo…?(should表示请求、征询对方意见)e.g.:WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？展示点拨环节Actout1cand2c提出有效合理的建议设置情景对话，学生和同伴进行对话练习。两个人进行诉苦和提建议的练习进行对话展示。小组竟比展
7、示。巩固达标环节一．汉译英：1.去睡觉2.Getintoafight__3.擅长4.给某人打电话5.闲逛6.Lookthrough_二．就划线部分提问1.Weneedtwoapples.2.Sheneedssomemilk.学生自主练习，小组解答。集体纠正错误三.写一写你能准确的写出来吗？1.____________yo______herabook?你为什么不给她本书哪?ascarf. ——围巾怎么样？2.Whynotcomeovertojoinus?overtojoinus?教师点拨易错之处。教
8、学反思：年级：八年级学科：英语课题：第4单元第2课时课型：新授课备课时间：2014-3-29主备人：冯兰娜审核人：冯兰娜知识目标：能够正确使用动词lookthrough,giveback,geton(well)with,instead或insteadof,offertodosth,mindsbdoingsth,andexplainsth.tosb.hangover。能力目标：能够熟练的谈论自己或他人的烦恼及给人提出合理的建议。情感目标：培养学生积极参与活动的兴趣，与别人能够谈论自己
