大班数学教案:自编加法应用题.doc

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1、大班数学课程计划:自编辑加法应用问题活动目标1.学习使用描述和模仿方法在5度内编辑应用程序问题。2.最初获得了添加和添加应用的情感体验。活动准备1.教具:1个小熊玩具和1个小老虎玩具,4个玩具苹果。2,每个孩子都有一个小篮子,每个包含少于5个玩具,如3辆公交车,4辆车,2辆兔子,5个水果等。3.团体活动材料:桌子上有5辆车,公共汽车和汽车,红色和黑色汽车活动程序首先,老师描述了实际操作。老师:我买了一个小熊玩具买了一个小老虎玩具。我买了2个玩具。你听到老师说了什么吗?让孩子们谈谈老师说的话。老师提出4个苹果并用同样的

2、方式描述它们。其次,幼儿学会根据框架中的玩具来描述。1.一群两个孩子,根据篮子里的玩具,互相描述,老师听孩子的问题。2.教师和孩子分享沟通:框架中有哪些玩具?我能说什么?第三,在对儿童的描述的基础上,教师模仿添加方法的应用。老师:如果你问'总共3辆车'这个问题,你应该问什么?(那里有多少辆车?)2.询问:让孩子根据框架中的玩具情况编制一个附加应用问题。3,一组两个孩子,根据篮子里的玩具情况,复制申请问题。4.教师和孩子分享沟通:框架中有哪些玩具?你是怎么写这个申请的?5.儿童的分组活动,根据现场自由编辑和应用。介绍每

3、组材料:(1)桌子上有5辆车,公共汽车和汽车,红色和黑色汽车。(2)将四只玩具兔子放在桌子上,包括小灰兔和白兔,大兔子和小兔子。(3)桌子上放置三个玩具碗,大小和颜色不同;第四组:四个苹果放在桌子上,大小和颜色不同。怎么玩:一组两个,根据桌上摆放的玩具。一个编辑,一个听,然后交换角色,继续观察游戏中的差异并编辑另一个附加问题。(4)儿童小组免费编辑和补充的申请问题。教师听取孩子的问题,特别是最后的问题。5,老师和孩子分享沟通:你用什么玩具?如何提出问题?活动延期将玩具放入数学领域,引导孩子根据玩具特征复制和应用问题。

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