大班语言教案：野猫的城市.doc

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1、大班语言课程计划：野猫之城1.了解故事的内容，感受野猫的性格以及具有丰富童趣的故事情节。2.激发幼儿发现并纠正故事中野猫的错误，培养孩子的反思和判断能力。3.提升对我们城市的认识和热爱。4，丰富的词汇：要求多空。教学准备：小孩子对我们的城市有一定的了解。2，多媒体课件《野猫的城市》。3，图片：野猫，斑马，鹿，花牛，大河马;磁铁。4，句卡：城市是一个非常痛苦的地方;这个城市是一个非常痒的地方;这个城市是一个非常沉重的地方。教学重点：引导孩子熟悉和理解故事内容，发现故事中野猫的错误。教学中的困难：激励孩子纠正故事中的错误，培养孩子扭转思维

2、和判断力。教学过程：首先，引入兴趣，导致事件的主题。老师介绍：你见过猫吗？（见过）老师也有一只猫。我们可以用掌声把它拿出来吗？问候。大家好！我不是一只普通的猫，一只生活在城里的野猫，一只会说话的野猫。二，展示图片，引导孩子观察图片并提问：1.展示图片并提出问题：中介语：你是谁？他们在做什么？小动物会问野猫什么问题？（在个体动物提问之后，河马会问什么问题？）动物们会询问有关野生猫科动物的问题，并询问这个城市有趣的地方以及哪里有美味的食物。谁能告诉我“问一个长问题”是什么意思？（那就是问这个，那是为了表现对城市的好奇心。）野猫可以自豪，摇

3、头，看东方，然后皱着眉头说：'城市太大了，我们怎么说话清楚地用嘴巴？什么？让我告诉你这个计划。2，显示第二个问题：中介语：你用什么样的东西来比较城市？（斑马）老师：你看看野猫会用斑马来规划城市吗？（斑马线）老师：怎么去计划？（动物踩到了它）老师：小动物走过斑马。斑马会有什么感受？斑马会说什么？（提交文字）3，显示图片三个问题：中介语：野猫拍了拍他的头说：这个城市是一个很大的地方，那么用什么来比较城市呢？然后我们来看看，（显示图片3）老师：是谁？花牛的图案是什么？（图片，地图）野生猫被画在花牛身上。这头牛的感觉是什么？（发痒，呈现文字）

4、（请让孩子指出彼此的身体部位感受它。）4，显示图片四个问题：中介语：野猫想到了，这个城市有一个特殊的地方。它在哪里？老师:(显示图片四）野猫对小动物做了什么？（动物堆积起来）老师：小动物喜欢这样堆叠什么？（高层建筑）看看现在河马是什么？（红脸，睁大眼睛）感觉怎么样？（显示单词卡）这里听到孩子们的故事。这只野猫是什么样的猫？老师引导孩子们分享总结：故事中的野猫有点自以为是，用他认为正确的比喻来比较城市，因为它告诉隐喻不清楚，所以动物在森林觉得这个城市是一个痛苦，瘙痒，非常沉重，动物不喜欢这个城市的野猫。第三，再次充分欣赏故事，进一步熟悉

5、故事的内容。老师：我们的城市真的是一个非常痛苦，发痒，沉重的地方吗？（不）野猫怎么完全介绍它的城市？老师：野猫是否适合这个城市？老师总结：事实上，我们的城市是一个美丽而美丽的地方，是一个先进的城市。四，扩展扩展：有一天，一辆汽车来到这个城市，很多孩子从车上下来。如果你从那辆车上下来，你会如何介绍我们的城市？（显示课件）五，总结：我们的城市是一个旅游城市，一个经济发达的城市，我们希望孩子们用适当的比喻将我们的城市介绍给其他人。