大班主题我要上小学教案反思.doc

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1、大班的主题，我想反思小学的教学计划。我想进入小学教学案例反思的大班主题主要包括主题描述，主题目标，活动准备，活动过程，主题反思等内容，初步了解小学生的学习和活动，向往小学生，熟悉如何爱和纠正是哟即使是学校用品，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看我去小学课程计划。主题描述：从幼儿园进入小学是孩子成长过程中的一个重要转折点。幼儿园和家长有责任和义务帮助孩子做好准备并顺利通过这一过渡。幼儿园是游戏是基本活动的时期，儿童对父母和教师的依赖程度很高。例如，在幼儿园，无论是集体教育活动，户外活动，还是饮食，拉扯，传播，睡眠等生理活动，都是在老师的关怀和指导下进行的。他们的主要任务是玩得开心，伴随

2、着游戏的成长。进入小学后，孩子们主要从事正规学习。与此同时，小学的管理模式，生活系统，学习方法和人际交往也发生了变化。儿童的任务意识，规则意识，独立性和主动性以及学校相应的计算能力，理解能力和象征能力都提出了更多的要求。如果孩子在这方面没有做好充分准备，那将导致很多不适合放学后，甚至导致孩子学习。没有成功感，没有自信心，对学习失去兴趣，以及厌倦学习的后果。选择这个主题的主要目的是让孩子们为过渡到体育，心理学，智力，能力和行为习惯做好准备，以帮助孩子进入新的生活方式。这个主题从孩子们感兴趣的热点问题和他们自己的发展需求开始，选择有利于儿童综合素质的内容，如“毕业”，“小学”，“什么学校”，

3、“生活”小学生等等让小孩觉得他们长大了，能力越来越强，需要学习更多的知识和技能。知道小学和幼儿园是不同的，小学生必须自我管理，照顾自己，遵守纪律，用心学习等。为孩子成功适应小学生活奠定良好的基础。主题目标：1.最初了解小学生的学习和活动以及对小学生的向往。2，熟悉如何爱和纠正是学校用品。3.模拟小学生的生活，初步感受到小学生的学习活动。4.意识到我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。5，识别他人的特点和位置以及记忆力，增强定位感。6.渴望小学生活，有兴趣培养新生。活动准备：逻辑狗板，卡3234-5活动程序：首先，谈谈同学，表达自己的感受显示'同学'这个词：什么是同学？你有几个同学？你最好

4、的同学是什么？总结：你周围有最优秀的同学，你认为最有趣的同学和同学，在幼儿园里一起生活和学习，并有深厚的感情。第二，记忆游戏，引发了满足新生的愿望1.交流现有经验当你到达小学，你会遇到很多新生。有没有办法很快结识新学生？简介：首先要了解你的新同学，比如记住新学生的名字，记住他们的特点，然后积极地与他沟通，这样他就愿意和你成为朋友。2，游戏：了解新生（1）展示图片，这里有很多新生。有多少新生？他们的名字是什么？你有什么好办法记住他们的名字吗？摘要：链接新学生的外表和名字会记得更安全。（2）老师为每个人安排了一个座位。你怎么记得他们每个人的位置？简介：你可以记住前方和左方的人的方向，你可以先

5、记住一个人的位置，然后记住其他人在这个人的位置.3，孩子操作卡。4.验证和沟通;你用什么方法记住他们的座位？总结：当你想见到新生时，你必须先了解他，然后与他沟通，你可以成为朋友。主题反映：《我要上小学》这项活动是一系列基于年轻人和情感的生动活动。我们利用儿童访问小学的窗帘开展主题活动，小学的好奇心，上小学的愿望，不愿意上幼儿园，以及老师和朋友之间的差异，都反映了年龄特征和孩子的情感发展。与此同时，教师和家长参与一系列活动也是孩子们触动孩子心灵的结果，也是孩子们想要保留孩子们记忆的想法。“上小学”-我们组织孩子们参观惠民小学，观察小学的环境，游乐场，实验室和其他场景。通过小学教师的会面和祛

6、除，我们消除了孩子们对小学的陌生感，并担心没有办法。通过对小学生活，学习和交流的理解，适应小学生活的不安全感，孩子们对“我想上小学”的敬畏和兴奋逐渐显现。在这个过程中，我们为孩子们提供了一系列小学教材和背景。通过生动的故事，歌曲，图片等，我们在进入学校之前为孩子们做了心理适应工作。“了解小学”-我们以墙面装饰为载体，了解孩子们的真实想法。孩子们自己提出关于小学的问题，设计他们自己的“小学学习”，并通过墙面装饰设计大胆地练习表达丰富的情感。在心里回答各种疑惑。在利用各种方式寻求知识和丰富经验的过程中，儿童在各方面发展自己的能力。他们作为主人参与整个环境的变化，满足探究的需要，为小学生提供更

7、多的生活和学习。理解。当墙壁作为孩子面前的工作空间出现时，它是一种信息传递。这种信息会影响幼儿的思维与新的生活经历相冲突，看到他们的结果可以与更多的孩子分享，他们是多么兴奋和快乐，孩子真正成为学习的主人。“离开花园的那一刻”-随着小学的兴奋消退，离开花园的悲伤逐渐增加，幼儿园的失望：幻灯片，游乐场，玩具，甚至桌椅都如此依附;向老师微笑，声音和善良是如此令人难忘;朋友的嬉闹，笑话和生活是如此难以划分。孩子们开始从小学的模拟中认真模拟幼