青岛版科学三下《跷跷板》课件2.ppt

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1、第一单元游戏里的科学跷跷板你都掌握了吗？填空1、摩擦力的大小与（）、（）有关系。2、增大摩擦力的方法有：（）、（）。3、减小摩擦力的方法有：（）、（）。判断1、轮胎上的花纹有利于增大摩擦力。（）2、给齿轮加点油可以减小摩擦力。（）你都掌握了吗？3、滑冰鞋与冰面没有摩擦力。（）4、在小车上增加重量一定能使小车跑得更远。（）5、一辆载重汽车的运动快慢主要与汽车轮子的大小有关系。（）6、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。（）你都掌握了吗？选择1、摩擦力的大小与（）没有关系。A物体的颜色B物体的力量C物体表面的光滑程度2、下面日常生活中的现

2、象，（）属于减小摩擦力的。A给自行车链条加润滑油B手指上的指纹C给乐器弦上抹松香想一想：把一个木块放在水中，它会浮在水面上。向它吹一口气，便被吹动了。再把这个木块放在桌面上，就很难吹动了。为什么木块放在水里容易吹动呢？木块在水中的时候，接触的是水，水给木块的摩擦力很小，所以容易吹动；当木块放在桌子上时，木块和桌面之间的摩擦力大的多，很难吹动。如果改用吹风机等比较大的力，一样也可以把木块吹动。11哈哈1实验名称：探究杠杆尺平衡的方法实验材料:杠杆尺、钩码、支架实验目的：能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法实验方案:1、组装杠杆尺，在左边

3、第二格挂2个钩码，然后在右边第二个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡吗？2、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩码,杠杆尺才能平衡？3、在左边第二个格挂2个钩码，然后在右边第四个格可以挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？实验现象：1、在右边第二格挂两个。2、在右边第二格挂四个。3、在右边第四格挂一个。实验结论：杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点处的距离有关系。支点左侧为重点，右侧为力点，改变三点间的距离，比较用力大小；实验发现：在使用杠杆工作时，当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，（）；当力点到支点的距离小于重点到支

4、点的距离时，（）；当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，（）。举重若轻的杠杆课堂练习1、填空（1）走钢丝、天平平衡是利用了（）原理。（2）用托盘天平测量物品，托盘左边放（），右边放（），取用砝码时要用（）。2、判断（1）砝码10克，游码偏离“0”刻度线，这时被测物品的质量10克。（）（2）取用砝码时可以直接用手。（）3、选择（1）使用天平前，要先调节天平，使天平（）A、左右两端平衡B、砝码在右边的托盘上C、偏向一端（2）使用天平时，取砝码必须用（）A、镊子B、手C、磁铁课外拓展1、天平上的“判断”找两个容积相同的水桶，都装满清水，其中一

5、个水面上浮一个木块，然后分别放在天平的左右两边，（右边水桶的水面上浮有木块），你认为哪一边会更重一些?（1）有人说右边重，因为它多了一块木块；也有人说左边重，因为木块比水轻。你认为应该是怎样的呢？（2）如果天平的左边放了半杯水，杯旁放上一块小石头；在右边适当添加砝码使天平平衡。这时如果把石头拿起来放入盛有半杯水的容器中，天平会怎么样呢?同学们再见