三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第9课认识“金山图王”教学设计新人教版.doc

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1、认识“金山画王”教学设计教学目标:情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。技能目标：掌握启动和退出“金山画王”程序的方法，能写出金山画王窗口各部分组成的名称，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。认知目标：认识金山画王窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。教学重点与难点协调好各种工具使用是本课的教学重点，而组成金山画王窗口各部分名称的认识是本课教学的难点。教学过程：一、引入师：大家听过龟兔赛跑的故事吗？生：听过师：在这个故事里面最后谁得冠军了？生：乌龟师：对了！小兔子就是因为特别骄傲所以才输给了比它跑得慢的小乌龟。所以我们可不能学习骄傲的小兔子。可是，小兔子非常的

2、不服气的说：“我还要跟你比赛一次！”这次大家猜一猜谁会赢得冠军呢？（生1：小乌龟生2：小兔子）师：看来大家的答案都不统一，比赛马上开始了，两位主人公也来到了我们的教室，同学们，猜猜它们在哪呢？生：……师：（老师可以用电脑里面的一个软件把它们变出来，看，就是这个软件）（出示课题：认识金山画王）师：我们一起请它们出来吧。（大家一起欢迎我们的主人公）鼓掌出示幻灯片二、新课1.打开认识金山画王。（初步认识工具软件）师：小朋友们在自己的电脑上能找到金山画王软件吗？大家试一试生：……师：好，老师告诉大家，找到后，怎么打开它呢？双击，或者右击打开，或者点开始菜单打开（师示范，生观察）师：下面请小朋友们

3、也试着自己打开这个软件。（老师转着看，鼓励学生，贴星星或者别的奖励方式烘托气氛）师：这就是《金山画王》软件的界面了，漂亮吗？（加一个小律动“如果漂亮的话你就拍拍手”，可以唱两遍）师：（我们认识了这个漂亮的按钮，那么大家想不想知道这个按钮是能做些什么的呢？现在请小朋友们仔细观看）（演示找“空白画纸”按钮）当我们把鼠标指针移到一个按钮上，停一会儿，电脑就会告诉我们这个按钮的作用。（看到后大家一起念一遍作用）师：下面就请小朋友们一起来认识一下这些按钮。2.请出主人公师：现在金山画王软件已经打开了，你认为点哪个按钮可以找到今天比赛的两位主人公？生：图库师：谁来指指看哪个是“图库”按钮？（指名上前

4、操作）师：请你按一下，大家仔细观察，看看有什么变化？（学生说出右边变成了3个按钮：背景、角色、动画）师：主人公的图片大概会在哪个里面？（演示：学生说其他的就点给学生看，最后点角色）师：看来主人公还得从角色里头选。好，我们一起来请出小乌龟。谁来请？（请学生操作）师：小乌龟出来了，可是总觉得哪儿不对劲，小朋友们有没有发觉呢？（……）哪儿呢？（引导学生说，并指出大小需要调整，位置也要调整）师：怎么调整呢？（引导学生说，并指导要观察图片边上的工具。）师：还有一位主人公呢？怎么不见了？（学生会说出点向下的箭头，学生说不出，可以指出，演示的学生操作）师：谢谢这位同学给我们请出了主人公，比赛马上就要开

5、始了，大家看一下是不是缺了点什么呀？生：比赛的场地师：对了，我们怎么给它们找出一个比赛的场地呢？谁来试？（换学生操作）师：从哪个里面选？（背景）（学生操作，选出一幅陆地背景）师：老师看了这位同学给准备的比赛场地，我想小兔子如果不再骄傲打瞌睡它一定能赢得冠军的！但是在老师的这个故事里面，小乌龟却得了冠军，你们想知道它是怎么赢的吗？师：在陆地上小兔子比小乌龟跑得快，但是在哪比赛小乌龟却比小兔子强呢？生：水里面师：原来聪明的小乌龟把比赛场地选在了水里面，你说小兔子是不是它的对手啊！谁来帮小乌龟选比赛场地？（还学生操作）三、练习：师：今天老师讲的这个故事是不是很有意思啊？而且老师还把这个故事画成

6、了一幅画。同学们想不想也来画一幅有故事的图画呢？下面的时间就给大家自己操作，不过在操作前，老师想问问小朋友们，首先该做什么？然后再做什么？（学生自由操作）师：谁愿意把自己的作品介绍给大家听的？（指名说）四、独立操作，尝试绘画1.独立创作要求：四季中选一个你最喜欢的季节进行绘画，协调好各种工具，表现出你喜欢的这一季节2.就学生的作品进行反馈评价3.这一课你学到哪些知识？（生答后，根据板书进行小结）五、课堂小结今天我们不仅听了一个有趣的故事，而且还学会了怎么把故事通过金山画王软件画到图画上面去，是不是很有意思？金山画王软件里面还有许多有趣功能，我们将在以后的课里面继续学习它。