2020端午节活动策划方案.doc

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1、2020端午节活动策划方案　　2020端午节活动策划方案篇一　　端午节是我们中华民族的传统节日，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。幼儿园设计并组织有关端午节的主题教育活动。现将端午节期间开展“我们的节日〃端午”系列活动方案制定如下：　　一、活动目标　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。　　二、活动内容　　根据幼儿园实际情况，端午节期间各班开展以下活动：　　(一)知识分享　　1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、　　2.欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。对屈原产生崇敬之情。　　(二)学习端午节的儿歌　　(三)动手操作　　各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。　　(四)区角创设　　1.科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包(香袋)。　　2.美工角：放臵制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料。　　张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等。　　3.阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。　　(五)家长工作　　1.和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。　　2.带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物

3、品。　　3.和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。　　4.参加班级的包粽子等活动。　　三、活动过程及时间安排　　(一)6月13日(周六)安排家长从周六起　　1、跟孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品。　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。(事先准备好通知条，发给家长)　　(二)6月15日—16日(周一—周二)区角创设　　(三)6月17日(周三)知识学习　　1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。　　2.欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原

4、是我国古代的爱国诗人。对屈原产生崇敬之情。　　(四)6月18日(周四)学前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班编五彩线。　　(五)6月19日(周五)品尝粽子，挂荷包，带五彩线，学习儿歌。　　2020端午节活动策划方案篇二　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教

5、学活动。　　一、主题目标　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。　　二、环境创设　　1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。　　2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。　　3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。　　4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。　　三、家长工作　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。　　3

6、、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。　　4、参加班级的包粽子活动。　　四、活动安排　　端午节的风俗和来历。　　目标：　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。　　2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。　　幼儿表现：　　当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。　　2020端午节活动策划方案篇三　　五月初五，又过端午。为了能让幼儿们也能一起感受端午节的

7、气氛、了解端午节的习俗，我们特地准备了一下活动来让幼儿们在端午节过的开心。　　活动一：话说端午节　　重点领域：(语言领域、社会性领域)　　活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。　　活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。　　活动过程：　　1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)　　2、说说端午节的古老故事。　　提问：你们知道端午节还有哪些习俗?(门前

8、挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋)。　　教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用