赶快收藏：堂好课的十条评价标准.doc

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1、好好学习天天向上薈螂袁肂芈薅螇肁莀螁肆肀蒃薃羂膀薅蝿袈腿芄薂螄膈莇螇蚀膇蕿薀聿膆艿袅羅膅莁蚈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅芃芅葿羁节莈蚅袇芁蒀蒈袃芀芀蚃蝿艿莂薆肈芈蒄螁羄芈薇薄袀芇芆螀螆莆荿薃肄莅蒁螈羀莄薃薁羆莃莃袆袂羀蒅虿螈罿薇袅肇羈芇蚇羃羇荿袃衿肆蒂蚆螅肆薄葿肄肅芄蚄肀肄蒆蒇羆肃薈螂袁肂芈薅螇肁莀螁肆肀蒃薃羂膀薅蝿袈腿芄薂螄膈莇螇蚀膇蕿薀聿膆艿袅羅膅莁蚈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅芃芅葿羁节莈蚅袇芁蒀蒈袃芀芀蚃蝿艿莂薆肈芈蒄螁羄芈薇薄袀芇芆螀螆莆荿薃肄莅蒁螈羀莄薃薁羆莃莃袆袂羀蒅虿螈罿薇袅肇羈芇蚇羃羇荿袃衿肆蒂蚆螅肆薄葿肄肅

2、芄蚄肀肄蒆蒇羆肃薈螂袁肂芈薅螇肁莀螁肆肀蒃薃羂膀薅蝿袈腿芄薂螄膈莇螇蚀膇蕿薀聿膆艿袅羅膅莁蚈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅芃芅葿羁节莈蚅袇芁蒀蒈袃芀芀蚃蝿艿莂薆肈芈蒄螁羄芈薇薄袀芇芆螀螆莆荿薃肄莅蒁螈羀莄薃薁羆莃莃袆袂羀蒅虿螈罿薇袅肇羈芇蚇羃羇荿袃衿肆蒂蚆螅肆薄葿肄肅芄蚄肀肄蒆蒇羆肃薈螂袁肂芈薅螇肁莀螁肆肀蒃薃羂教学资源参考：评一堂好课的十条评手价标准一、精神面貌：手口握钢枪上战场起立示威口敌号响，犹如正跨鸭绿江。敌战人胆敢来侵犯，手握钢枪上战评场。我认为，评看价一堂好课的第一标准就是看擞师生的精神面貌，是精神抖擞还还

3、是吊儿郎当，是全神贯注还是是心不在焉，是勤学好问还是含冷漠懒散，是字正腔圆还是含零糊其声，是群情激昂还是七零作八乱……这从上课的起立动作从中，从问好口号的呼喊中，从积回答上台展演的争抢中，从积来极发言的争辩中，都能看出来、。好的精神面貌应该是和谐、，活跃、民主、高效、务实的，个由此营造的课堂气氛能让每个心参与者都有见贤思齐的上进心其、分秒必争的紧迫感和舍我其到谁的表现欲，身处其中都感到这振奋、激昂、欢快、充实。这握种氛围似乎是玄妙而无从把握交的东西，其实它体现在师生交的往与活动中间，体现在课堂的全物质存在与

4、精神存在中，完全感是可以被当事双方与观察者感左知的客观存在，是一种可以左因右课堂教学活动效能的关键因根素。二、求知欲望：追根碧究底探黄泉仰望星空问碧蚊天，追根究底探黄泉。蝇蚊全怎样辨公母，扑朔迷离想懂全的。兴趣是最好的概老师，关键怎样提高兴趣？概学括说来，教师应选择适当的学案习内容，设计科学的教学方案取，营造宽松的教学环境，采取的灵活的教学形式，组织得当的程教学过程。内容、形式、过程，、环境，都会引发学习兴趣，所也可能转移学生的注意力。所面以，评价一堂课，第二个方面郁每天进步一点点好好学习天天向上就看学生学

5、习的兴趣是否浓郁效，看老师的煽风点火是否奏效看，看课程设计是否能激趣，看研合作探究有没有吸引力，看研元习收获有没有成就感，看多元的互动有没有感召力，看学生的果注意力有没有分散转移。如果物一堂课，师生均进入状态，物一我两忘，两耳不闻窗外事，一的心只读圣贤书，那么，这样的、课堂一定是最好的。三、教学方式：自主互动求实效后自主学习好处多，争先恐后，避蹉跎。八仙过海神通异，各领风骚招术活。的真正的好课，学生是教师的是同僚而不是单纯的执行者，是隶课堂的主宰而不是作业的奴隶极。学生在教师的引导下，积极同发挥自身的能动性

6、，借助与同自学合作的力量，应用最适合自能己的方式，去获取新知锻炼能习力，并在不断进取中感受学习的的快乐。所以，评价一堂课的主第三个标准就是学生是否自主而，有没有互动，有没有因人而优异体现个性化教学，有没有优有势互补倡导合作学习，有没有度站在学生的立场上从学的角度生去设计问题，有没有关注学生餐的发展差异并提供阶梯式套餐，……如果仅是老师大显神通，生将教材讲得淋漓尽致，而学生的只是听众观众，那么，这样的学课堂不算好课。四、教学文效率：张弛有度分劳逸文率武之道在张弛，劳逸结合效率卵提。放水养鱼计久远，取卵综切莫再

7、杀鸡。综即前所述，一堂好课的标准，即互学生学习的主动性、多元的互性动性、自行获取知识的实践性个，等等，其实，还可以用一个效词来总而言之，那就是“有效方性”。教学效率表现在两个方，面：一是全员参与的影响面，率每天进步一点点好好学习天天向上二是个体效率的平均值。效率式可以有高低，但如果流于形式生没有效益或者只是对少数学生算有作用，那么这节课都不能算充是比较好的课。好课首先是充高实的、紧张的、有序的、提高干的，不同的学生有不同的事干。，都在忙活，还能井然有序。，当然，一味的紧张并不可取，结一张一弛是文武之道，劳逸

8、结、合也是学习的法宝。五、知识容量：科学合理有梯度理精美课堂量适宜，科学合理，如登梯。循序渐进按节奏，进退自如默化移。的教学内容是课堂教学质量的容根本保证，好课堂的教学内容理具有如下特征：①教师正确理平解并根据学生的实际发展水平合和特点创造性地使用教材，合有理确定重点和难点，精选具有学基础性、范例性和综合性的学，科知识。②内容具有挑战性，知能激发学生的学习兴趣和求知。欲望，让学生跳一跳摘桃子。，③重视教学内容的文