浅谈班级管理的一点体会.doc

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1、浅谈班级管理的一点体会谈课堂管理的经验近年来，由于学校规模不断扩大，青年教师人数不断增加，班级是学校教学活动的基本单位，管理水平，学生健康的全面发展，教育教学的完成。这项任务起着决定性的作用。我觉得要做好班级工作，就要坚持“一个标准”，调动“两个热情”，依靠“三个方面”的力量。学生遵守严格的行为规范，他们可以在轻松的氛围中充分发挥自己的个性。坚持“一个标准”，也就是说，在处理课堂事务时，特别是在奖励和惩罚方面，应该为优秀学生和后进生者使用标准。通常，优秀的学生容易受到偏好，而课后学生往往会对教师造成偏见。因此，班主任必须公平，一碗水

2、应该是公平的。如果治疗有偏见，会促进学生的不良习惯，抑制学生的自我激励。多年来，我坚持一个标准，平等对待好学生和后进生的错误和缺点，赢得学生的尊重和信任，扭转了阶级的风格。动员“两种热情”。首先，我们必须尊重每个学生。在业余时间，我们应该尽可能深入学生，与他们交谈，玩游戏，让他们随时与你相处。他们肯定会离你很近。以及“爱屋和黑色”的效果。第二是动员大家参加班级管理活动，让每个人都有自己的声音，有机会展现自己的才华。三是要求全班参与日常管理，形成轮换制度。每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与感，并为班级管理贡献自己的力量。

3、第四，尽量不要忽视每个项目中的每个人。每个大型活动都必须以自己的方式完成，每个人都有分享，外面没有人。要动员“三个方面”，有必要充分调动和运用学校，家庭和社会三个方面参与班级管理，以提高班级管理的有效性。学校的功能是毋庸置疑的，家庭的作用是显而易见的。除了夏季和冬季假期，学生通常生活在学校和家庭之间。经常与家长联系，特别是通过快速沟通工具，可以及时交流学生的相关信息，让家长积极参与学生的教育和管理，支持班级工作，已成为一个不容忽视的重要教育工具。