给“差乱班”班主任的几条建议.doc

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1、给“差乱班”班主任的几条建议对“贫困阶层”班主任的几点建议列夫托尔斯泰说：幸福的家庭总是相似，但不幸的家庭有自己的不幸。贫困阶层有很多原因，而“源问题”是老师最强调的。但讨论“源问题”恰恰是没有意义的。我们关心的是：你手中有这样一个团队，你是如何建立它们的？抱怨学生的来源并没有帮助。学校教育的成功体现在全班同学和个别学生能够在原有基础上实现和谐发展。如果你不采取行动，教育就跟不上，一个更好的课程可能会在很短的时间内成为一个混乱的阶级;相反，如果你认真投入，运用智慧，并且行为正常，一个坏班级也可以成为一个好班级。的。积极和消极的案例都很多。不论原因如何，法西

2、斯阶级具有以下特征：1.阶级不正确，邪恶甚至邪恶势力占据主导地位，阶级行动的方向是左右，正义的声音几乎听不见;2，纪律分心，分歧，松散的沙子，不仅学习成绩差，甚至团体活动也无法组织;3，学生普遍缺乏集体荣誉感，对班级深感失望，认为这样的班级没有前途;4，入学后学生人数众多，挤在一起，形成一个有时紧张，有时松散的群体，给班级管理带来很大困难;5，所有惯例都很差，无政府主义传播，特别是在课堂纪律和健康方面。获得任何评估的优越性几乎是不可能的。它始终是学校批评的对象。老师或其他班级学生的印象非常糟糕。经常有一种“与老虎交谈”的感觉;6.偶然事件不是偶然的，而是偶

3、尔发生，师生之间的冲突是司空见惯的;7.整体班级和个别学生一般没有发展目标，学生对理想，价值观和人生观的积极教育表示不满;8.学生有更多的心理问题，无法发送，导致更多的事件，如早恋，抑郁，情感损失，对他人的伤害，公共财产的损害等。9.单亲家庭和家庭教育问题的学生比例很高。许多学生家长对孩子很失望。他们经常让自己解决问题，或者简单粗暴地解决问题，这会导致家庭冲突的升级，这直接影响到学校学生的表现。“无论是'还是'不分青红皂白的管理'，无法控制孩子的父母数量都很大。甚至帮助孩子骗老师撒谎，老师的教育显然不能合作，甚至与学校管理和教育情况相矛盾等等。如果你是一个

4、凌乱的班级的班主任，你如何调整自己的心态，并提出对策，引导学生逐步摆脱落后的局面，健康成长？以下是一些建议供您参考。首先，积极调整你的心态班主任的心态对于班级的转变尤为重要。勇敢面对现实，准备接受混乱阶级带来的所有考验。申诉投诉会影响行动的主动权，什么都不做只会让事情变得更糟，给自己带来更多麻烦。选择一个好的课程更加无后顾之忧，但选择一个糟糕的课程对你自己来说是一个更好的锻炼，也是让自己快速成长的捷径。由于混沌班的指标很差，发展空间很大，进展很容易看，教育材料也很多。机遇与挑战并存。由于班上学生普遍缺乏关心和情感交流，一旦他们在班主任的帮助下取得了进步，他

5、们对老师的情感奖励也非常丰富。对于班主任来说，这是一种难得的经历和教育情感。积累对教师自身的发展有很大的好处。在一个凌乱的课堂上，老师的成就感也更强，对自己教育能力的认可和自信是宝贵的财富。带来一个混乱的阶级需要的伟大智慧是面对一个良好状态的现实，用积极的行动改变现实，以和平的态度接受现实。在教育过程中，我们必须更多地思考困难，但行动必须紧急，一步一步，稳定。为重复学生做好充分的心理准备，不要被心态打扰。一般指导原则：持续努力，可以改变的变化，可接受的接受和最大的耐力。目的：防止混乱阶层的情况进一步恶化，作为出发点，逐步完善。教育过程漫长，不可能一次完成。

6、风和长寿应该引人注目，并坚信收益总会得到回报。第二，高举情感教育的旗帜带来坏课程的前提是将好心情注入学生的心中，这样学生就可以从内心深处认出你是一名班主任。没有情感，就不能称之为教育。课堂上的学生在学术和表演方面都被忽视了很长时间。情感教育尤其缺乏。结果，学生叛逆，无动于衷，他们不能听取任何积极的教育。其实质是自我保护和警觉性。结果是，虽然性能落后，但EQ无法正常开发。对情绪的需求经常以其他方式发泄，例如早恋或帮派。当然，早恋的原因更复杂，本文不涉及。该团伙实际上是学生获得情感认可的一种方式。基于情感，它是基于对班主任情况和感受的理解。因此，首先要了解和理

7、解学生行为偏差的原因。什么是理解之后？这是尊重。尊重学生的个性，思想和选择，包括不正确的想法。注意：理解和尊重并不意味着批准。正确的指导是班主任必须做的事情，但是如果不了解学生，则无法指导和纠正，因为你没有获得学生的情感认知。情感教育不是挂在“爱”上。关键是要表现出对学生的真诚关怀。从随后链接的文章（附件I）《有你们在我身边，真好！》中，我们可以看到老师的辛勤工作和奉献精神。当然，还必须在适当的时间以适当的方式表达它。我们可以参考附件III，这是由班主任写给学生的信《因为你，我们的集体永远不能优秀》，它可以很好地反映班主任如何移动和影响学生。情感教育的标志

8、之一是学生和教师在一致的方向而不是在相反的方向上工作。通过良好的情