生物计划总结之高考生物复习总结与反思.doc

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1、生物计划总结之高考生物复习总结与反思　　本学年，我们的主要就任务是面对高考。我和备课组的徐登峰和刘新博老师一起努力，力争使学生在高考中能取得好成绩，来回报社会、回报学校、回报家庭，现将一年来所作的工作总结如下：　　一试题评价　　试题和往年试题相比表现出以下特点：　　1.主干知识反复考，复习检测换角度　　高考大纲、考纲、命题范围及指导思想经过全国广泛的专家学者、特别是一线的广大教师多年潜心反复研讨已很清晰，各知识、能力点的考查已被人们从多角度，多侧面进行过反复训练，高考选拔早已不神秘，考查范围突出一个“稳”字，代谢、调节、遗传、生态仍是命题的主体范围，变化的

2、主要是考查角度。　　2.全面夯实基础仍是决胜高考的保证　　总体上看，近几年高考生物试题较好地体现了《考试说明》的要求，主要特点有：⑴直接考查基本知识，试题直接源于教材相关内容或稍加改造。比如，选择题往往注重基础知识与基本技能的“双基”考查，细致全面准确掌握基本概念和基本生物学原理是复习的重点。　　3.关注特例，捡起“芝麻”，正确处理普遍性与特殊性之间的关系　　生命不仅存在共同的特点与规律，生命的复杂性和多样性决定了生命中“例外性”是普遍存在的。在复习过程中，对于生命的认识，不仅包括对典型生命现象与规律的理解，也必须包括对规律以外的“特例”的理解。表面上看，

3、特例知识与常规知识之间没有必然的联系，它是常规知识的“例外”，实际上，它与常规知识在本质上是相同的。在高考复习时要善于透过现象看到问题的本质，以加强对生物学知识的深刻理解，培养全面的分析问题和解决问题的能力，防止机械地学习。例如，在复习“新陈代谢的基本类型”时，我们强调了5个特例：　　①红螺菌——兼性营养型②好氧型细菌——有氧呼吸的场所　　③菟丝子等寄生植物④绿眼虫等动物 ⑤酵母菌——兼性厌氧型　　4.课本实验及其方法的延伸是实验命题的考查重点。　　实验始终是重要考点，以突出对考生科学研究能力和科学素养的考查为目标，所占分值大，试题呈现形式愈趋灵活多样。　

4、　二 复习策略和方法　　1落实集体备课　　进入高三总复习，时间紧，内容多，很多知识点需要整合，需要为学生理清思路，排除误区，备课量大。所以我积极组织进行集体备课，发挥集体的力量，把每节课要讲的知识点、重难点，都做合理安排。同时我们几个老师还一起精选需要讲评的练习。通过集体备课，我们可以作到每节课都心中有数，进度也比较统一。　　2积极采用生物七步到位复习方法帮助学生掌握知识提高能力　　第一步“突破知识点”　　学习，学的是知识。虽然说，考试考的是试题，但每道试题都不外乎是某一知识点或几个知识点的体现。所以在备考复习中，首先要突破知识点。可以说，高考试题中的每一

5、道题都再现了某一知识点，分析和突破知识点是解答高考试题的第一步。　　就突破知识点这一要求而言，关键是做到两点。一点是，如何根据某一知识点，寻找出相关的考题，实现从知识到考题的跨越；另一点是，如何在一道试题中寻找出所隐含的知识点，从而能有的放矢地解答，实现试题到知识点的反馈。p;Gp　　（第二步“落实考点”CTsD　　?中每一年，国家教育部考试中心都编写《考试大纲》，就各学科的试卷结构、命题内容、能力要求等方面都做出了相关说明。所以，解读当年的《考试大纲》是取得好成绩的一大法宝，特别是了解《考试大纲》中的考试范围，即落实考点，才会使我们在复习中少走弯路，从而

6、腾出更多的时间来复习巩固相关的重点。在高考试题中，每一道试题都会是考察某一考点或同时考察某几个各考点。所以在备考复习中，要注意落实考点。就落实考点这一要求而言，关键是做到两点。一点是，如何根据某一考点或某几个考点，寻找出相关的考题，实现从考点到考题的跨越；另一点是，如何在一道试题中寻找出所隐含的考点，从而能有的放矢地解答，实现试题到考点的再现。@A0iKY　　?第三步“以试题训练为中心”J[uo　　?中一年一度的夏季高考，它是选拔性的考试，从试题上而言，有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。所以，我们在高考生物的备考历程中，一定要以试题训练为中心，

7、从试题的解答中去突破知识点和落实考点，进而提高学生的解题能力。　　第四步“以能力提高为重点”？　　?中就生物备考而言，我们要达到的目的是提高“答题能力”，即提高得分率。而要想达到提高答题能力的目的，则涉及到一系列能力的提高。这些能力包括阅读能力、理解能力、获取信息和知识的能力、推理能力、分析综合能力、语言表达能力及设计和完成实验的能力等。o9#　　?中上述能力的提高，是一步一步脚印的积累，经过大量的训练，总结得到的。在备考历程中，我们进行必要的训练，要注意引导学生进行知识的梳理，题型的归类，方法的总结，能力的提高。应该以考试说明为指导，按考试目标的要求，在

8、素质教育与应试教育的协调中，去提高学生的各种能力和基本素质，达到“